专题：城市区位因素教学反思
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城市区位因素一教案
6.2 城市区位因素（一） 教学目标 知识目标：知道平原是城市发育的理想环境以及原因； 知道中低纬度沿海地区的气候适宜人类生存，是城市的密集区； 能说出世界三大城市密集区的大致范围
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城市的区位因素说课稿（五篇）
一、说教材1、地理学研究的核心内容是人地关系。人类的居住地与地理环境的关系，也就是聚落与地理环境的关系。聚落，一般可以分为乡村和城市。在高考中，本部分是高考的重点内容，
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“区位因素分析”的教学反思（最终5篇）
由于本节内容是近几年邢台联考的必考题；又是近五年全国各地高考卷中（尤其是全国卷Ⅰ ）， “重点内容重点考，重点内容年年考”，的内容，因此作为一个专题来讲授。本周亮点：1、对考情进
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《影响农业区位的因素》教学反思
《影响农业区位的因素》教学反思本节内容是地理必修2（中图版）第三章第一节的内容。学生基本上都是生活在城市，对于农业生产活动并没有亲身体验，总的来说大部分知识都是停留在感
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农业区位因素与地域类型教学反思（汇编）
反思一：农业区位因素与地域类型教学反思 本节学习的重点是分析农业区位因素。通过对农业区位的分析，使学生学会运用地理思维看待农业问题，明确自然、交通、技术、社会、政策
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高中地理区位因素归纳
高中地理区位因素归纳 (2011-07-26 11:29:36)转载▼ 标签： 高考 区位分析 文化 分类： 知识点分析一、农业区位因素分析1.自然因素地形：由地图判读出：地形为平原或三角洲，或地势低
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农业区位因素
考点6 旧民主主义革命 1．太平天国运动之初，曾国藩指出：“今春以来，粤盗益复猖獗，西尽泗镇，东极平梧，二千里中，几无一尺净土。推寻本原，何尝不以有司虐用其民，鱼肉日久，激而不复反顾？盖太
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农业区位因素教学设计
第三章 区域产业活动第二节 农业区位因素与农业地域类型第1课时 “农业区位因素”教学设计 潘忠惠 一、 新课程标准要求及解读 课标要求： 分析农业区位因素 课标解读：知道农业
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农业区位因素教学设计
农业区位因素与农业地域类型教学设计 作者：董建辉 【教材版本】 高中《地理》(湘教版·必修B)第三章《区域产业活动》第二节“农业区位因素与农业地域类型”(第1课时)。 【
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农业区位因素 教学设计
农业区位因素 、 教学目标： 1．知识与技能： 举例说明影响农业区位因素及其变化。 2．过程与方法： 通过分析案例，理解农业区位因素及其变化对农业区位的影响，并学会运用这一理论合理进
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农业区位因素教学设计
学习目标： 1.了解农业区位的含义，识记主要的农业区位因素。 2. 结合实例，学会分析农业区位及其发展变化对农业生产的影响。 3.通过学习，充分认识人类遵循规律，因地制宜、因时制
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农业区位因素讲义
讲义 【导入】晏子使楚中有这样一段话：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也”。这里的“水土异也”，请同学们思考晏子这样说有什么依据？带
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农业区位因素专题训练
世纪金榜圆您梦想 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。 课时提能演练（二十） （45分钟 100分） 一、选择题（每小题4分，共44分） （2012
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农业区位因素教案
农业的区位因素教案 教学目标： 1、知识与技能：理解农业生产的主要区位因素及其发展变化对农业生产和区位选择的影响，对不同的农业部门进行区位选择,识记农业的主要区位因素。 2
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农业区位因素教案
第三章农业地域的形成与发展
第一节农业的区位选择教学目标
1、能够领会理解农业区位的含义；
2、归纳影响农业的主要区位因素；
3、了解自然因素的利用和改造和社会经济因素的 -
农业的区位因素教学设计
《农业区位因素和区位选择》教学设计 【教学目标】 【知识与技能】 1．从地理位置、自然和社会因素等方面，理解农业区位的含义。 2．理解农业生产的布局、变化与区位因素的影响，说
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《农业区位因素》一课情境创设的教学反思
《农业区位因素》一课情境创设的教学反思《农业区位因素》这部分内容是高一必修2第三章第二节的第一课时的内容，也是本章重点内容，课标要求分析农业区位因素，《农业区位因素》
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影响农业的区位因素教学设计
中图版高中地理必修二第三章 第一节 农业的区位因素与地域类型 三维目标 1、知识与技能： （1）农业区位的含义 （2）理解影响农业区位选择的因素及其发展变化对农业生产的影响 2 、
