专题：差生与成功教育
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差生教育
“差生”教育研究综述 本文通过查阅相关的书籍以及最近的研究成果，指出了教师对待“差生”的具体表现以及对学生所造成的不良影响，并针对“差生”教育提出了合理的教学建议
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《差生心理与教育》读后感
其实我们不懂差生“你是我心中抹不去的痛。”看完这本书后，感触颇深，我为人师，遇到的许多事情何尝不是这样呢。“天生没有差生，只有有差异的学生”，“没有教不好的学生，只有不会教
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差生的教育（范文模版）
浅析对差生的教育延坪镇初级中学周风傲面对高中的全面扩招，素质教育的推行，普通高中昔日的精英教育已面临巨大的挑战，学生数量的增多，差生面的增加，整体水平的下降，给我们的教育教
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一个差生的成功做法
兴趣是学习的动力,无论爱好什么,建议还是把大学考上了,哪怕是任意一所相关专业的学校,这样就有更多的时间从事自己喜爱的事情,把自己喜欢的事当事业来做!要相信自己,我也是
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幸福家庭与成功教育
家庭教育与家庭幸福不要把孩子看得比自己的生活伴侣更重要——也就是说，在妻子的眼中，最重要的是丈夫;在丈夫的眼中，最重要的是妻子。同时，具有教育智慧的家长一定会让孩子懂得，
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探寻“差生教育”之路
探寻“差生教育”之路 据全国少公委的一项统计，在我国现有的3亿学生中，被老师和家长列入“差生”行列的学生已达到5000万人，也就是说，每6个学生中就有1个差生。这一总数相当于1
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教育偏差生经验交流
所谓行为偏差生，是指学习习惯差、行为习惯差、两者均差的学生。具体表现为：思想品德不高尚，缺乏爱心、责任感和义务感；心理健康不健全，言行不能统一，叛逆性过强；行为习惯不良，自由散
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差生教育的一些方法（定稿）
差生教育的一些方法我们新世纪学校的广大教师在教育实践中知难而进，不断探索，取得了一个又一个的转化差生的成功经验，为丰富差生教育理论，提供了极为宝贵的第一手资料。现介绍几
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赏识教育与成功有缘
赏识教育与成功有缘作者：王芳赏识教育不是表扬加鼓励。是赏识孩子的行为结果，以强化孩子的行为；是赏识孩子的行为过程，以激发孩子的兴趣和动机；是创造环境，以指明孩子发展方向；是适
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谈谈对“优生”与“差生”的教育感悟
谈谈对“优生”与“差生”的教育感悟 吹麻滩初级中学付学锋 在每一个班级里，几乎都不同程度地存在所谓的“优生”与“差生”，而我们教师对“优差生”的评价则往往偏重于以其学
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成功教育初探
《成功教育初探》
银川二中陈少兵
现代教育心理学认为：要使学生健康成长，一个很重要的条件就是使他们保持积极、愉快、健康、稳定的心理状态。一个健康的中学生，应该具备的不单 -
差生
走过，回首，遥望。谁的期待在下一秒绽放，谁的冷眼又在那一刻伴随。成功，汐月，欢笑。何时才能降临在我们的身旁。彭黄，无助，失落，对未来的迷茫。谁说，我只剩昨天。谁说，差生没有明天！ 其
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差生学什么
差生学什么？
作者：SCOTT ADAMS
译者：阮一峰
原载2011年4月9日《华尔街日报》
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1.那些优秀的学生，在大学里学习物理、化学、微积分和古典文学。这些都可以理解，因为他们是未来的 -
对差生教育的几点想法
专业成长故事 转眼间，我走上工作岗位已十年多了，无论是在教学方面，还是在班主任工作方面，我都由一无所知到一点一点的熟悉了起来。回想起着几年的工作经历，我明白了真正走进学生
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有关差生教育的话题5篇
有关差生教育的话题
有一位老师写下了这样一段话：多年的教学工作，面对各种各样的学生，作为教师，本着师者父母心的原则苦口婆心地教育他们，尽心尽责，然而现实总会令人失望。班里的 -
浅谈对于差生教育教学之我见[★]
浅谈对于差生教育教学之我见
涪陵四中：秦中芬
本期，为了教育教学的需要。学校进行了分层教学，因而，就有差生的出现。长期以来，人们一谈到差生，。绝大多数就是摇头。无可救药，无可理 -
“差生”教育点滴谈（精选五篇）
“差生”教育点滴谈 差生是班级中的一个特殊群体，他们对班级的不良影响是不容忽视的，不少班主任为此伤透了脑筋。任你软硬兼施、费尽心思，有的差生却不吃那一套。但是就普遍的
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《差生教育启示录》教师读后感
《“差生”教育启示录》这本书用大量真实的事例，详尽地叙述了“废铁”炼成钢的奇迹，给那些无助惶惑的“差生”和在焦急万分中期盼的父母带去了光明，也使我们这些为人师者深受启
