专题：垂线的认识和画法
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第3课时 认识垂线及画法 教案
认识垂线及画法 教学内容：青岛版四年级上册52--53页，信息窗2教学目标： 1、初步认识垂线， 建立互相垂直,垂线,垂足概念，感知生活中的垂直现象，会初步辨析平行和垂直，并能灵活运用。
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垂线的画法教案
《垂线的画法》教案 永丰镇朵云小学张雪梅 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书》小学数学四年级上册。 教学目标： （1）使学生经历画垂线的过程，正确掌握画垂线的方法
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数学垂线的画法教学反思
数学垂线的画法教学反思 数学垂线的画法教学反思1 本节内容是教学画垂线，在以前教画垂线的方法比较单一，教师讲得“苦”，学生学得“累”学生对图形的平移和垂直的过程弄不清楚，
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垂线的画法教案doc（写写帮整理）
垂线的画法 一、教学目标 1、学生会用三角板正确地画出已知直线的垂线。2、通过学生的动手操作，培养学生的作图能力。 3、培养学生良好的学习习惯，初步培养学生的空间想象力
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垂线的认识
《认识垂线》教学设计 教学内容：冀教版《数学》四年级上册第72—73页。 教学目标： 1.观察、测量、画图等数学活动中，经历认识垂线的过程。 2.知道平面上两条直线相交确定一个点
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垂线与平行线的画法教学设计
垂线与平行线的画法 一、教学内容 教材第66-67页的内容。 二、教学目标 1、掌握垂线与平行线的画法。 2、能用垂线的性质解决一些实际问题。 三、重点难点 重点：1、正确画出
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小学数学四年级上册《认识垂直及垂线的画法》教学设计
《认识垂直及垂线的画法》教学设计 教学内容：青岛版小学数学四年级上册《认识垂直及垂线的画法》 教学目标： 1.通过情景知道两条直线相交成直角时，两条直线互相垂直。其中一条
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小学数学四年级上册《认识垂直及垂线的画法》教学实录
《认识垂直及垂线的画法》教学设计 教学内容：青岛版小学数学四年级上册《认识垂直及垂线的画法》。 教学目标： 1.通过情景知道两条直线相交成直角时，两条直线互相垂直。其中一
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小学数学《垂线平行线的画法》评课
垂线平行线的画法评课 本节课属于数学中的“动手操作画图课”，在老师的引领下，学生在动脑、动手、尝试、操作、修改中，学生总结、学会了垂线和平行线的规范画法。下面我从“教
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垂线与平行线的画法教学设计（xiexiebang推荐）
《画垂线和平行线》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级（上册）第66-67页的内容。 教学目标： 知识与能力： 1、使学生学会用三角尺和直尺准确的画垂线和平行线，并明确垂线和平行
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四年级《认识垂线》教学设计
四年级《认识垂线》教学设计 四年级《认识垂线》教学设计 教学内容：冀教版小学四年级上册第78-79页。 教学目标： 1. 结合具体事例，经历了解两条直线相交（包括垂直）关系的过程
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认识垂线性质教学设计及反思（五篇范文）
教学目标 1、通过动手操作感受并领悟“点到直线的垂直线段最短”，知道两条平行线间互相垂直的线段长度都相等。 2、在对知识的探究过程中，培养学生观察、想象、动手操作的能力
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《认识垂线》公开课配套教学设计及反思
市级公开课教学设计2016.12.08 《认识垂线》教学设计 溧阳市后周小学 秦小伟 教学目标： 1.结合生活情境，知道平面上两条直线相交确定一点，成四个角；体验直线的垂直关系，理解互相
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《垂线》说课稿
《垂线》说课稿 《垂线》说课稿1 一、说教材分析1、本节教材的地位和作用“三垂线定理”是立体几何的中重要定理，它是在研究了空间直线和平面垂直关系的基础上研究空间两条直
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审定新人教版小学四年级上册数学《垂线的画法》优秀教案
《垂线的画法》教学设计 单位：孝义九年制学校 执教者：陈青 教学内容：人教版小学数学四年级上册第58 、59页，垂线的画法与性质。 教学目标：1、掌握垂线的画法。 2、能用垂线的性质
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画垂线教案
第二课时：画垂线 说学情 小学四年级学生认知水平以及生活阅历相对较少，但孩子们都喜欢亲自动手试一试。所以学生的这种认知特征要善于引导，寻求科学的学习方法和适合学生年龄特
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《垂线》教学设计
《垂线》教学设计 [教学目标] 1． 理解垂线、垂线段的概念，会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。 2． 掌握点到直线的距离的概念，并会度量点到直线的距离。 3． 掌握垂线的性
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垂线教案反思
垂线 ——教学案例与反思 张晓娟[教学内容] 两条直线的特殊情形——垂线，以及与它有关的概念和结论。 [教学目标] 经历探索垂线的过程丰富两条直线互相垂直的认知，掌握垂线
