专题：草原风情公开课
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草原风情
《草原风情——内蒙古自治区》导学案
班级：姓名：家长签名：学习目标：
1、 能够根据图文资料描述内蒙古自治区在我国的位置，说明内蒙古草原降水的空间变化特
征；
2、 通过内蒙古草原 -
草原风情教学设计
草原风情教学设计一、课标要求：
1.2—5通过典型实例，比较我国不同地区在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的特点，以及人地关系方面的主要问题。
2.2—7 通过 -
草原风情教案[推荐五篇]
原创：《草原风情》教学设计 教材分析： 本课主要以内蒙古大草原为例介绍了具有民族特色的草原风情。教材从草原人民的生活、生产、那达慕大会等风俗习惯充分体现草原特色，课文围
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草原风情导学案
第三课 西北地区之草原风情
（1课时）徐燕玉
教学目标：
知识与技能：通过对内蒙古大草原的学习,初步学会从地理环境、生活、生产、风土人情等方面分析大草原的特点，体会牧民们如何利 -
草原公开课
16、草 原 教学目标： 1.能有感情地朗读课文，背诵第一自然段，体会草原的景美、人美，体会蒙汉情深，激发学生热爱草原，热爱草原人民的思想感情。 2.初步了解情景交融的写作方法的巧
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《草原》公开课教学设计
《草原》第一课时教学设计教学目标：
1、学会本课的9个生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利的朗读课文，积累课文中优美的词语句子。
3、初步感受内蒙古大草原的美丽可 -
《草原》公开课说课稿[精选5篇]
认真拟定说课稿， 是说课取得成功的前提，是教师提高业务素质的有效途径。写一篇说课稿需要简析教材、阐述教法、指导学法、概说教学程序、教学效果分析。下面是小编为大家整理
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草原公开课发言稿（合集5篇）
《草原》公开课评课发言稿 纪昌庄小学校长 赵同标（2010.3.25） 优点： 美观、精细。课如其人。这一特色在有序的教学流程、亲切的教态和授课语言、美观精细的板书布局等方面表现
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《草原的早晨》公开课教案
5．草原的早晨 一、创设情境，导入新课。（7分钟） 1．小朋友们，这些天，我们随着春姑娘领略了小池塘的美丽、梅花山的热闹，今天春姑娘又把我们带到了一个新的地方。听，那儿的歌声响起来了
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如何打造草原旅游规划项目中的风情小镇
关山草原旅游规划项目组本着以绿色生态旅游的保护性开发为核心思想，资源、环境及社会文化是保护性开发的基础，其中资源、环境是文化的物质载体，社会文化是绿色(生态)的精神内涵
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草原第二课时公开课完整版教案[定稿]
草原教学设计（第二课时） 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）．理解课文内容，感受草原的美，地域辽阔。 （2）、体会草原人的热情，感受祖国各民族之间的团结的教育。 （3）、激发学生热爱草原，爱护
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草原第二课时公开课完整版教案[最终定稿]
草原教学设计（第二课时） 一、教学目标： （1）．理解课文内容，感受草原的美，地域辽阔。 （2）、体会草原人的热情，感受祖国各民族之间的团结的教育。 （3）、激发学生热爱草原，爱护大自然的情感。
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民族文化风情
“民族风•师大情”民族风情文化周 活动目的及意义：促进民族团结，弘扬民族精神；传承中华文化，展现时代风华。 活动计划分为四个部分。
第一部分：“民族风情文化周”启动仪式
活动 -
古代风情学
由于我生长在新疆，所以对于新疆的风俗相对了解一些。在新疆的南疆大部分的少数民族都是维吾尔族，而北疆的维吾尔族可能相对于南疆就少了许多，但北疆的民族类别却比南疆多。不过
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渔家风情
9．渔家风情 活动目标： 1.了解渔民特有的衣食住行等生活方式，感受到一方水土养一方人。 2．探究渔家风俗人情，感受渔民在历史发展中表现出来的勤劳勇敢和智慧。 3．感受世世代代渔民
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1 《草原》公开课配套教学设计（精选五篇）
1草原 主备人：张元英 【教学目标】 1.指导学生自主学习字词，会认4个生字，会写14个生字，并结合词语的学习，理解字义，识记字形。 2.能正确读写"渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飘带
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2014中国最美丽的草原——祁连山草原风情文化旅游节简讯（五篇模版）
2014中国最美丽的草原——祁连山草原风情文化旅游节盛大开幕7月15日，祁连县在县文化广场成功举办了以“最美草原·欢乐之旅”为主题的2014中国最美丽的草原—祁连山草原风情
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草原（定稿）
的教学设计及反思 1草 原 教学目标： 1．理解课文内容，体会汉蒙情深、民族团结的思想感情，激发学生热爱草原、热爱草原人民的感情。 2．学习本课生字、新词，着重理解书后读读写写中
