专题：挫折理论对管理的启示
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目标管理理论对高校教师管理的启示
目标管理理论对高校教师管理的启示摘要：目标管理理论是一种过程型的激励理论，强调管理双方通过组织目标的共同设置、实施、检查和评价来激发动机、指导行为、发挥整体的组织绩
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挫折理论
挫折理论什么是挫折理论 挫折理论是由美国的亚当斯提出的，挫折是指人类个体在从事有目的的活动过程中，指向目标的行为受到障碍或干扰，致使其动机不能实现，需要无法满足时所产生
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公共选择理论对中国公共管理的几点启示
【摘 要】公共选择是当代西方新兴的一种理论，它强调用经济的手法来分析政治问题，对公共领域的各种复杂现象具有较强的解释力。本部分内容试图借助于这一分析工具对当今中国的
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新公共管理理论对城市管理具有哪些启示（定稿）
新公共管理理论对城市管理具有哪些启示 中国作为当前世界上最大的发展中国家,具备一切发展中国家的特征。公共管理作为一种新的政府管理理论,中国公共管理学者还没有一致的
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泰勒管理理论对中国企业管理的启示
泰勒管理理论对中国企业管理的启示
作者： 不详 浏览次数： 344
一、科学管理内容
泰勒于1856年出生在美国费城一个富裕的家庭里，19岁时因故停学进入一家小机械厂当徒工。22岁时 -
“学习型组织”理论对我国高校教师管理的启示
“学习型组织”理论对我国高校教师管理的启示 摘要：伴随着知识经济时代的到来，传统的高校管理模式已不能适应时代发展的需要。本文在阐述二十世纪九十年代至今非常流行的学习
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对标管理理论
对标管理理论 什么是对杆管理？ 标杆管理又称“基准管理”，其本质是不断寻找最佳实践，以此为基准不断地“测量分析与持续改进”。标杆管理是创造模版的工具，它可以帮助企业创造自
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迁移理论对英语教学的启示
迁移理论对英语教学的启示在外语学习过程中，由于学习者已经习惯按照母语的模式进行思维，因此在学习新的语言时，总会受到原有语言习惯的影响，也就是要受行为主义心理学中迁移（tran
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多元智能理论对教育的启示
多元智能理论对教育教学的启示
多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德加德纳(Howard Gardner)在1983年提出。多元智能包括：数学智力、空间智力、语言 -
多元智能理论对教育教学的启示
多元智能理论对教育教学的启示
通过听完老师的讲座后，现接合我身边的实际，谈谈“多元智能理论”对我在教育教学中的一些启示。
1、每个学生都有成材的潜力
每个人都有成材的潜 -
加德纳多元智能理论对教育的启示
首先，根据多元智能理论，我们应该树立积极乐观的学生观。每个学生都有自己的优势智能，有自己的学习风格和方法。我们看待学生时应该时刻清醒地认识到，每个学生都是多种不同智能不
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多元智能理论及其启示
多元智能理论及其启示
《人民教育》（半月刊）今年第17期发表了多元智能理论创始人、哈佛大学教授霍华德·加德纳的一篇演讲，对该理论诞生以来20年的历程进行了回顾。这篇演讲的 -
多元智能理论及其启示
多元智能理论及其对我国教育教学改革的启示一、加德纳的多元化智能观（一）传统智力测验及其影响下的学校教育1904年，法国教育部为解决学校中智力落后儿童的教育问题，要求心理学家
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挫折管理（最终定稿）
挫折管理 一、相关概念 （一）挫折的适应与防卫 挫折，是指事情进行得不顺利、失败、失利，没有达到预期的目的。个体活动受挫，产生挫折体验时，其心情是不愉快的，甚至是痛苦的。为从这
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瓜子理论带来的管理启示[五篇模版]
瓜子理论带来的管理启示
作为企业管理顾问，我们经常听到林林总总的有关下属难以管理的议论，诸如下属如何不主动，如何不听话，如何拖沓，素质如何低下等等。但是，事实上，企业里出现效 -
笑对挫折范文合集
笑对挫折笑对挫折1“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”挫折对于野草来说是不足以让它畏惧的，当野火般的萧瑟的秋风袭来，野草枯萎了，但，它的内心并未枯萎，于是，来年春天，
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笑对挫折
笑对挫折 当我们遇到困难挫折时，就慌乱会退缩！是因为我们把困难放大了，感觉它是巨人！ 对于任何一个在成功之路上艰难跋涉的人来说，都不可避免地要遇到失败和挫折。就像一个人要
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笑对挫折
《笑对挫折》主题班会教学设计 教学目的： 1、通过本次活动，增强学生面对挫折的勇气，培养笑对困难，挑战挫折的乐观精神，形成积极的处世态度。 2、让学生认识到生命是脆弱、唯一的，
