专题：初中历史的教与学探究
-
基于初中历史探究交互式教学_5
基于初中历史探究交互式教学 摘要：本文是多年的教学实践研究的的感悟，对初中历史交互式教学做了初步探究。结合初中历史第一线教学，创新、探索、思考、实践，终于找到了适合自己
-
探究初中历史教学中的爱国主义教育（范文模版）
探究初中历史教学中的爱国主义教育 卫素霞 [摘要]面对新世纪以来各种低俗文化的冲击，当前部分中学生存在无纪律、无道德，集体观念淡薄、法制意识弱化的现象。而作为担负教育
-
初中历史“彩色树教学法”探究5篇
初中历史“彩色树教学法”探究 【摘 要】在初中历史教学中，把现代的教学理论和记忆法则有机地结合在一起，对于历史教学是比较好的一种选择，不妨称之为“彩色树教学法”。她是基
-
浅谈初中历史教学中的探究学习范文大全
浅谈初中历史教学中的探究学习
摘要：教师在组织教学过程中应该引导学生主动探究，主动学习，主动解决学习中的障碍，使学生能获得终身学习的技巧和能力。引导学生在探究历史知识的 -
高中物理科学探究教与学的实践探索 人教版
“科学探究”教学的实践探索 厦门外国语学校 钱永昌 摘要：“科学探究”是新课程大力倡导的科学课堂的学习方式之一。本文结合多年中学物理科学探究教学实践的感悟谈科学探究
-
信息化环境下网络教与学的方法探究
信息化环境下网络教与学的方法探究 全南中学：罗清莲 邮编：341800 【摘要】：随着信息化社会的到来，以计算机、多媒体等为核心的现代科学技术的开发与应用，已经渗透到了当今社会各
-
探究中考命题趋势 推进初中历史教学改革
探究中考命题趋势 推进初中历史教学改革 长春市第七十二中学 张晓慧 备考对我们来说是年年岁岁花相似，岁岁年年果不同。随着教育改革的深入，新课标历史教材使用率的提高，历史学
-
初中历史“问题导学,自主探究”课堂教学模式初探
初中历史“问题导学，自主探究”课堂教学模式初探 岢岚三中 刘成贵 经过一年多的课堂教学改革的尝试，我校历史学科已经初步形成了“问题导学，自主探究”课堂教学模式，谈不上什么
-
教学就是教与学
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得
-
初中历史“小组合作探究学习”的研究体会 文档
初中历史“小组合作探究学习”的研究体会 保定23中 赵国军 新课程要求学生改变学习方式，即改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于
-
初中历史“小组合作探究学习”的研究总结
初中历史“小组合作探究学习”的研究总结 保定23中 赵国军 新课程要求学生改变学习方式，即改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于
-
关于初中历史教学培养中学生意志品质的探究（合集5篇）
关于初中历史教学培养中学生意志品质的探究 人才素质的高低在一定程度上决定了我国未来综合国力的高度。教育是培养人才的关键和基础，在民族振兴的角度上发挥了很大的作用
-
初中历史
2016年下半年历史教师资格证面试真题 2017-01-10阅读2 考题：初中历史《英国的宪章运动》 一、考题回顾 二、考题解析 初中历史《英国的宪章运动》主要教学过程及板书设计 教
-
初中历史
初中历史考试大纲
一、 考试目标
1．获取和解读信息
·理解试题提供的图文材料和考试要求
·整理材料，最大限度的获取有效信息
·对有效信息进行完整、准确、合理的解读
2．调动 -
有效模拟上课问题探究对策-初中历史学习提纲
《有效上课问题·探究·对策-初中历史》学习提纲 进修学校中教部 谷淑荣 1．一堂好课的关键点有哪三大要素？你认为什么样的课是一堂好课？2．作为历史教师应如何有效运用问题策略来
-
1学习初中历史探究学习的有效实施的专题讲座后的体会
学习初中历史探究学习的有效实施的专题讲座后的体会
学习张静老师的讲座后我的感受颇深。本讲座主要谈论初中历史探究学习的有效实施问题。张老师说，探究式学习可以分为问题 -
快乐英语教与学
快乐英语教与学 上传: 赵胜元 更新时间：2014-11-1 阅读： 0 初中英语作为一种需要、是突出学生主体地位、实现学生自学基础工具的学科，不仅是学习的工具，认识的工具，还是表情达
-
初中数学教与学
初中数学教与学 之“如何提高课堂教学效率”篇 广西贺州 【前言】 《 数学课程标准》提出: 通过义务教育阶段数学学习, 学生能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的
