专题：初中数学几何直观
-
再谈初中数学教学中的几何直观
再谈初中数学教学中的几何直观 [摘 要] 几何直观不仅仅是核心概念，也是一种教学思路. 几何直观的综合描述，就是利用数学图形进行数学思考. 对几何直观的理解，可以视之为一种学
-
关于几何直观的思考
关于几何直观的思考 作者：秦德生，„ 文章来源：《中学数学教学参考》2005年第10期 [摘要] 随着数学课程标准提出培养和发展学生的几何直观能力，几何直观已经成为数学教育中的一个
-
小学数学教学中如何运用几何直观
小学数学教学中如何运用几何直观 小学生的思维水平止处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡，离不开具体事物的支持。突破几何教学这一难点，关键不仅仅在于教材的改变和教学形式
-
几何直观学习心得（共5篇）
几何直观教学学习心得体会 开元小学韩金玲 9月30日，我们在黄山实验小学，在主持人牛向华老师的带领下，参加了《几何直观能力培养》这一教学研讨会。会议开始之前，李鹏主任给
-
对外汉语教案设计：几何直观教学法
对外汉语教案设计：几何直观教学法 教学目标： 使学生了解“听说”的概念 教学流程： 一. 1. 让学生A任意说一句话。如：“我去学校。” 2. 问学生B：A说了什么？B回答：“我去学校。”
-
几何直观：小学数学教学的视角探究
几何直观小学数学教学的视角探究 几何直观不断加强是几何课程未来发展的趋势与方向，从小学数学的教学角度来说，可以更加宽泛地对几何直观中的图形进行理解，这对数学关系的变
-
浅议小学数学低年级直观几何教学的若干策略
浅议小学数学低年级直观几何教学的若干策略 上海市三新学校 侯琦 【摘要】“图形与几何”学习领域是小学数学基本教学内容的重要组成部分。培养学生的空间观念、几何直观和
-
几何画板与数学教学直观性初探（含五篇）
几何画板与数学教学直观性初探 [摘要]初中数学教学总要借助于图形，徒手绘图不但费时，而且效率低.画出的图形既不精确，又不能根据题目的需要和学生思维的发展而进行变化，非常影响
-
初中数学几何证明题
初中数学几何证明题分析已知、求证与图形，探索证明的思路。对于证明题，有三种思考方式：正向思维。对于一般简单的题目，我们正向思考，轻而易举可以做出，这里就不详细讲述了。
-
初中数学几何模型
初中数学几何模型大全+经典题型（含答案）全等变换平移：平行等线段（平行四边形）对称：角平分线或垂直或半角旋转：相邻等线段绕公共顶点旋转对称全等模型说明：以角平分线为轴在角两边进
-
初中数学几何怎么样学
初中数学几何怎么样学？
怎样学好初中数学
怎样学好数学，是刚步入初中的同学面临的共同问题。大家在小学学习数学时，往往偏重于模仿，依赖性较强，独立思考和自学的能力不够，很少去探 -
初中数学知识点归纳：几何
学冠教育-初中数学知识点归纳：几何初中数学几何公式大全——初中几何公式包括：线、角、圆、正方形、矩形等数学学几何的公式，以供同学们学习和理解!初中几何公式：线1同角或等角
-
初中数学几何定理集锦
初中数学几何定理集锦
1。同角（或等角）的余角相等。
3。对顶角相等。
5。三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角之和。
6。在同一平面内垂直于同一条直线的两条直线是平行 -
初中数学几何证明题
平面几何大题 几何是丰富的变换 多边形平面几何有两种基本入手方式：从边入手、从角入手 注意哪些角相等哪些边相等，用标记。进而看出哪些三角形全等。平行四边形所有的判断方
-
初中数学教学中的学生“几何直观”能力培养分析5则范文
初中数学教学中的学生“几何直观”能力培养分析 摘 要： 教师要采取合理有效的措施，加强对学生几何直观能力的培养，这不仅有利于学生独立的发现问题，解决问题，而且能够使学生在这
-
几何直观主要是指利用图形描述和分析数学问题
运用几何直观帮助探索图形的性质
几何直观主要是指利用图形描述和分析数学问题。借助几何直观可以把复杂的数学问题变得简明、形象，有助于探索解决问题的思路。教师在“图形 -
几何直观在小学数学教学中的运用
几何直观在小学数学教学中的运用 几何直观是借助于见到的或想到的几何图形的形象关系产生对数量关系的直接感知。小学生的思维水平止处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡，离
-
几何直观在小学数学教学中的运用
几何直观在小学数学教学中的运用 小学生的思维水平止处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡，离不开具体事物的支持。几何直观凭借图形的直观性特点将抽象的数学语言与直观的图
