专题：初中数学信息化
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信息化与初中数学联系
信息化与初中数学联系 摘要 数学相对于文科来说不够生动、形象，比较枯燥、抽象，一直以来，初中数学教学一直采用传统的以教师为中心的教学模式，它有利于加强学生与老师之间的联系
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浅淡初中数学信息化[大全5篇]
浅淡信息化技术在初中数学教学中的应用 华容四中熊容 信息化融入到学校的教学当中，是新时代教育改革的必然趋势。我们作为教育第一线的工作者要认真思考，大胆创新，勇于进取，与时
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农村初中数学信息化教学_6
农村初中数学信息化教学 调查分析与发展对策 永登县第八中学 常清娥 关键词：农村 信息技术辅助数学教学 调查分析 摘要：随着科学技术的发展,信息化辅助教学越来越受到学校的重
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初中数学个人信息化教学三年规划
初中数学个人信息化教学三年规划 袁文娣 2015年5月 随着校园信息化建设的快速发展，信息技术被广泛地用于教学。初中数学教学中适当地运用信息技术可以激发学生学习数学的兴趣
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浅议初中数学与信息化的教学整合五篇范文
浅议初中数学与信息化的教学整合 石家庄市元氏外国语学校 梁景虎 摘要: 信息技术与课程整合已成为教育改革中的一个亮点，如何将信息技术与数学学科有机“融合”，为此要求：信息
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信息化技术在初中数学教学过程中的应用
信息化技术在初中数学 教学过程中的应用 数学作为一种抽象性的学科，对于学生的抽象思维与逻辑推理能力要求相对较高。对于现阶段的初中数学教学而言，应加强信息化多媒体技术
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初中数学
多悦初中数学“课堂练习有效性设计”
专题研究报告
徐亢红李林
课堂教学是促进学生成长和实现教师自身发展的主要途径。有效的课堂练习是学生巩固所学知识、运用知识、训练 -
初中数学
云南省特岗教师招聘考试仿真试卷二(初中数学) 部分试题 （满分：100分考试时间：150分钟） 专业基础知识部分 得分评卷人 一、选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1.下列计算中
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初中数学
一．学生起点分析
学生的知识技能基础：学生在小学已经学习了有关三角形的一些初步知识，能在生活中抽象出三角形的几何图形，并能给出三角形的简单概念及一些相关概念.但不够严密，教 -
初中如何学数学
初中如何学数学
一、该记的记，该背的背，不要以为理解了就行有的同学认为，数学不像英语、史地，要背单词、背年代、背地名，数学靠的是智慧、技巧和推理。我说你只讲对了一半。数学 -
初中数学
初中数学
一、初中数学各年级知识点
预备班1．整数与整除2、一次方程（组）及不等式（组） 3、有理数4、分数的意义与性质5、分数的加、减、乘、除运算
6、分数与小数的混合运算及应用 -
初中数学
初中数学“合作—互动”式教学策略的创新方式
构建主义者认为,教学活动是一个动态发展的过程,是一项集体活动的过程,这其中既包含了师生之间的互动交流的过程,又包含了生生 -
初中数学
重点、难点分析重点是多项式除以单项式的法则及其应用。多项式除以单项式，其基本方法与步骤是化归为单项式除以单项式，结果仍是多项式，其项数与原多项式的项数相同。因此多项式
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初中数学
初中数学“同课异构”下的几个注意点李春雷江苏省海门市东洲中学226100摘要：本文结合当下常见的初中数学教学过程中“同课异构”的教学形式，就“同课异构”在初中数学教学过程
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初中数学
初中数学“国培计划”个人研修日记
参加2011年“国培计划”远程培训，对我来说是一个很好的机会。这种学习方式很特别，也确实有不少好处。老师不用东奔西走，节省了时间，空间，物力 -
数学信息化教学设计方案
数学信息化教学设计方案 一、 教学分析 乘法口诀是学生学习乘法的开始，它是学生今后学习表内除法和多位数乘、除法的基矗教材内容的呈现是在学生学“1—6的乘法口诀”以后，数
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浅谈小学数学信息化课堂教学
小学数学信息化课堂教学模式初探 李跃中 网络诞生最初就是应用于教学和科研，本人从1997年接触电脑至今，可以说对电脑十分感兴趣，对于电脑在教学中的应用也历经了模仿、求知、探
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漫谈数学教学信息化（最终定稿）
漫谈数学教学信息化 山东省临朐县七贤小学 张国庆 在科学技术日新月异的今天，素质教育势在必行，信息化教学以其自身的优势更加突出了时代性和前瞻性。信息化教育，是未来教育的
