专题：初中小组合作课堂实例
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学生小组合作学习的数学课堂实例分析
学生小组合作学习的数学课堂实例分析
去年以来，我校开始全面实施以小组合作学习为主要内容的课堂教学改革。新的教学模式引起了极大的关注和广泛的讨论，当然也有不少的争议。 -
小组合作课堂评价
《英语课程标准》的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立学英语自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；帮助学生掌握一定的英
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初中地理课堂—— 小组合作学习课题研究方案
初中地理课堂—— 小组合作学习课题研究方案 当前，我们在初中地理课堂教学中广泛地进行“地理分组合作学习”的研究，目的在于对传统的课堂教学模式进行改革，使教学过程真正建立
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初中数学课堂小组合作学习模式探究
初中数学课堂小组合作学习模式探究 四川省XX市XX区XX中学 XXX 课程改革要求教师不断学习，转变和更新观念。课程改革同时引导学生学习方式发生改变。在《新课程标准》的基本理
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初中数学课堂小组合作存在问题及策略
初中数学课堂小组合作存在问题及策略
一般情况下，小组合作学习旨在通过共同参与探究、讨论，相互启发、互补，以集体智慧解决个体无法解决或短时间内难以解决的问题。但是合作学 -
农村初中物理课堂小组合作的研究（合集）
农村初中物理课堂小组合作的研究 【摘 要】 现代教学的核心理念是以学生为主，培养学生的自主学习能力、自主创新能力、协作能力等综合素质，然而传统的教学方式显然不能很好地
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浅谈初中数学课堂小组合作学习的体会
浅谈初中数学课堂小组合作学习的体会 姓名：温永清单位：和林格尔县第三中学 详细地址：内蒙古呼和浩特市和林格尔县第三中学 电子邮箱：wyq_7515 联系电话：*** 邮编：011500
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浅谈初中地理课堂有效小组合作学习开展
初中地理课堂有效开展“小组合作学习”的研究 隆德县第四中学张耀乾 新课程地理教学的基本理念之一就是要注意改变地理学习方式，构建新型的地理课程。当前，我们在初中地理课
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初中物理课堂小组合作学习的尝试
初中物理课堂小组合作学习的尝试 一、小组合作学习的含义 小组合作学习,简称合作性学习,是在班级授课制背景上的一种教学方式,是通过教师指导,学生组合,以小组共同合作、共
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生本课堂小组合作探讨
生本课堂小组合作探讨 有效的小组合作可以使学生在小组中的合作学习规范，课堂中的学习兴趣深厚，学习主动性强，每个学生交流合作的能力明显提升，学习氛围非常好，小组长的能力也有
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农村初中数学课堂小组合作学习有效性研究
《农村初中数学课堂小组合作学习有效性研究》
开题报告
沙河市蝉房中学课题组
一、问题的提出
（一）问题提出背景：
审视当前农村学校的课堂教学，由于教师对小组合作学习缺乏深刻 -
浅谈初中数学课堂中的小组合作学习策略
浅谈初中数学课堂中的小组合作学习策略 摘 要：新课改要求教师要在课堂教学中培养学生主动学习、合作探究的能力，所以小组合作学习成了广大教师在进行教学时的首要选择。由于初
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初中物理“小组合作型”课堂教学策略的研究
初中物理“小组合作型”课堂教学策略的研究 开 题 报 告 课题设计论证 1.课题核心概念的界定，国内外研究现状述评、选题意义及研究价值1.1.课题的界定 “小组合作型”课堂教
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初中小组合作试行办法[合集]
学习小组合作评价办法（试行） 为促进学生学会自主、学会合作，让学生在互相监督、互相帮助、互相鼓励中取得共同进步，实行小组合作捆绑评价。为进一步推进合作评价改革，通过科学的
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浅析初中数学小组合作学习
浅析初中数学小组合作学习浅析初中数学小组合作学习“和谐高效思维对话”型课堂的“以学为本”的教学原则中提出这样几点：教师要相信学生的学习能力，相信学生的学习潜力；（2
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小组合作教学-初中英语教学
小组合作学习 [导读]这样每个学生都带着极大的好奇和热情参与了这个任务，并有了一次相互交往、增进了解的机会。 ———提高英语课堂效率的有效方法 在新课程改革的推动下
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初中数学小组合作课堂教学
浅谈“初中数学小组合作课堂教学”
课堂教学发展到今天，已经从以前教师满堂灌，学生听，学生参与少，学习呈现应付状态，两极分化严重，教学质量不高。变为如今课堂是一个充满灵气的活 -
浅谈 初中历史课小组合作学习
浅谈初中历史课小组合作学习教学的主阵地就是课堂，而课堂的有效教学是提高教学质量的关键，寻找有效的课堂教学组织方法是我们进行课题研究的主要目的，为了打造高效课堂，学校在
