专题：初中作文巧用修辞
-
巧用修辞
巧用修辞，扮靓语言 学习目标：学习运用修辞方法来美化作文的语言。 指导过程： 一、 导入 1、 课件展示：美丽的荷塘（伴以荷塘月色的音乐） 请同学们仔细观察，展开联想，对美丽的荷塘进行
-
教案修辞巧用
教学主题： 花一样的语言 ———写作中的修辞运用 教学重难点： 1、复习巩固修辞的有关知识。 2、让学生明白，比喻、排比、引用等修辞手法在写作中的妙用，可令语言更加优美，美化文
-
作文开头-巧用修辞 (摘)
巧用修辞 展示文采 身体，是一艘没有航道的船，从生命诞生的那一刻起，她就和天上的云海中的鱼一样飘着游着。从早到晚，从春天到冬天，我们的身体游走于大地，就像船在海洋里行进着，有时
-
巧用修辞教学案例
巧用修辞教学案例 设计背景：小学三年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心
-
作文训练之巧用修辞和句式（合集）
巧用修辞和句式 写作导引
一、巧用修辞
“言之无文，行而不远”。修辞无疑是使语言有文采的重要手段，善用修辞，文章就会显得内容丰赡，气势充沛，辞采华茂，形象富丽。
精妙贴切的比喻 -
巧用修辞秀华章(原创教案)
巧用修辞秀华章(原创教案) 巧用修辞秀华章(原创教案) 高考对作文语言的要求是什么? 高考对作文语言的要求大致说来只有两条：一是语言通顺，二是有文采。 所谓“通顺”，就是用词
-
初中修辞教案
常见修辞手法及其作用 学习目标： 1、理解常见的修辞手法。 2、熟练掌握常见修辞手法的作用。 3、在仿句、写作中能灵活运用修辞手法。 语文修辞手法是考试时常见的考点，中考语
-
作文开头巧用修辞六法（样例5）
作文开头巧用修辞六法2012/12/14 14:49:00PM
“好的开头是成功的一半”。但是中学生作文中却难见好的开头，有的拖沓冗长，不得要领；有的虽看起来很简洁，却与正文缺乏自然的过渡；有 -
初中修辞运用专题五篇
初中修辞运用专题 何文青 整理 重要性 修辞在考试中，有很多种考察方法，如： 1 修辞判断 （选择题 ） 2 仿写句子改写句子（语言运用）3 分析句子作用（阅读）4 作文中灵活运用 一 知识衔接
-
dfs_service_《巧用修辞,作文更靓》教学设计(教师用)
《巧用修辞,作文更靓》教学设计 教学目标： （1）知识与技能目标：了解各种常用修辞的特点，并把它运用到写作中去。 （2）过程与方法目标：通过品味、比较等活动，让学生掌握常用修辞的写作技
-
夸张修辞——初中修辞手法详解
夸张（修辞）的作用
（一）概念：
夸张是为达到某种表达需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞方式。（二）种类：
夸张可分为三类，即扩大夸张，缩小夸张，超前夸张。
1 -
修辞
1、比喻 （一）明喻 用“像、如、仿佛”等喻词通俗明白地打比方。 如：春天的风,像是妈妈的手。 黄果树瀑布观瀑亭上有一副楹联： 上联是：白水如棉不用弓弹花自散，下联是：虹霞似锦何须
-
修辞
巧借诗句 扮靓语言 巧用修辞扮靓语言的运用，是写作中考查的一个重要方面。孔子说过：“言之无文，行而不远。”只有文采飞扬，方显佳作本色。一篇好的文章，或主题深刻，或情节感人，或形
-
修辞
专题二：修辞手法 修辞手法的作用： (1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。 (2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形
-
材料作文巧用材料5篇
材料作文巧用材料 摘 要：材料作文中给出的材料往往是具体的、表象的，学生应学会从这种表象中挖掘材料的深层内涵，得到某种感悟或启示，并以此立论，结合自身实际谈在学习生活中我们
-
巧用顺口溜熟记初中数学公式和规律
有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好
合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指数不变样．
去、添括号法则：去 -
七级语文上册《习作微点作文》第四篇“巧用修辞”导学案(新版)苏教版-课件（模版）
——巧用修辞，点靚语言 一、方向标 1．引导学生认识几种修辞手法的作用。 2．培养学生有意识地在写作表达中使用修辞手法，增添语言的亮点。 二、温馨提示 同学们本次训练的重点
-
中考语文 巧用修辞靓语言—写作中的修辞运用教案
花一样的语言 ———写作中的修辞运用 教学目标 1、复习巩固修辞的有关知识。 2、让学生明白，比喻、排比、引用等修辞手法在写作中的妙用，可令语言更加优美，美化文章。 3、积累
