专题：第11课初识scratch
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《初识Scratch》教案
初识scratch 一、教学目标 1、初步了解scratch界面的组成； 2、了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动； 3、初步尝试角色的选择、舞台的选择； 4、尝试脚本的编写。 5
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第2课 初识Scratch
第2课 初识Scratch
【教学目标】
1、知识与技能：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和功能；
2、过程与方法：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；
3、情感态度 -
《初识Scratch》教学设计
《认识Scratch》重庆市渝中区大同实验学校王霞一、教材分析Scratch是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大増加学生的学习兴趣。本
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初识Scratch(教案)（合集五篇）
《初识Scratch》 一、 激发兴趣，导入新课 师：同学们喜欢结交新朋友吗？ 生：。。。 师：认识新朋友的时候是怎么进行互相介绍的？ 生：。。。 师：今天我们就一起来认识一位新朋友（课件出示
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初识scratch公开课教案[定稿]
初识scratch 【教学内容】 小学信息技术5年级第11课《初识scratch》 第一课时 【教学目标】1、知识与技能：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和基本功能；2、过程与方
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初识 scratch教学设计
《初识Scratch》教学设计 一、教材分析 江苏凤凰科学技术出版社出版社五年级第11课《初识scratch》。该单元主要目标是学生对计算机程序设计产生学习兴趣，提升学生用计算机解
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初识scratch教学反思
初识scratch教学反思 学生课堂常规的培养，不是一朝一夕能养成的，需要经常抓、反复抓、严格抓。开学伊始，要把课堂常规教育，学生良好行为习惯的培养作为每节课的教学内容之一，贯
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《初识Scratch》教学设计[精选五篇]
作为一位无私奉献的人民教师，编写教学设计是必不可少的，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？下面是小编帮大家整理的《初识Scratch》
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05-01《初识Scratch》教学设计
第1课 初识Scratch 【教材分析】 本节课是Scratch模块的起始课，主要介绍Scratch的界面和功能，让学生初步了解Scratch软件，并且用生动有趣的动画实例让学生在实践中了解Scratch
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初识SCRATCH教学反思5篇
《初识Scratch》教学反思 今天，在上了 Scratch这一模块的第一课，这让我非常激动。刚上课时，学生们好像心还静不下来，甚至还有学生躺在椅子上休息。可是随着课堂的进行，没有一个
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第11课 初识Scratch教学设计
第11课初识Scratch教学设计编与意图学习一个新的软件，一球认识软件的界面开始。Scratch的界面与学生熟悉的常规应用软件有较大的差别，具有较强的新颖性，因此本课从认识界面和基
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第11课 初识Scratch（共5篇）
第11课 初识Scratch 教材分析 本节课是scratch单元的起始课，从教材的内容角度分析，本课的教学重点在于scratch主要功能模块的认识，以及简单编程流程的学习。 学情分析： 学生在本
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第6课 初识 Scratch 教学设计
第6课 初识Scratch 教学设计 1教学目标【知识与技能】 1.掌握启动和关闭Scratch程序的方法； 2.认识Scratch的工作界面； 3.学会使用Scratch的编程过程，重点掌握“外观”和“动作
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第18课 初识Scratch 教学设计（五篇模版）
《初识Scratch》 教材分析 Scratch 是一门全新的程序设计语言，用其可以很容易的去创造交互式故事情节，动画，游戏，可以大大增加学生的学习兴趣。本课作为scratch的第一课，主要介绍
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青岛版五上信息技术——7.初识Scratch
7、初识Scratch 教学目标： 知识目标：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和基本功能； 能力目标：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式； 情感目标：培养对Scratch的学
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《初识Scratch软件》课例研究报告-卢伟（大全五篇）
《初识Scratch软件》课例研究报告 一、研究主题与内容 1、确定研究主题 本次国培，我们信息技术影子教师经过讨论协商，将本次的研究主题确定为《小学信息技术程序语言课堂教学
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scratch教案（范文模版）
Scratch教学课程 一、 Scratch编程课程的教学目的： 孩子学编程，不是为了将来要从事专业的编程工作。从教育角度看，少儿编程的核心的理念是把计算机编程看作与阅读、表达、数学
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scratch教案
第一课 初识scratch教学内容初识scratch教材分析本节课是scratch单元的起始课，学生在本课的学习之前，尚无编写程序的知识基础，因此本课的内容有着重要的引领作用。从教材的内容
