专题：第24课近代前夜的危机
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近代前夜的盛世和危机-教案示例
教案示例 第24课近代前夜的盛世与危机 教学目的 1、基础知识：掌握康乾盛世、商业发展、重农抑商政策、文字狱、鸦片贸易等。2、能力培养：①通过明清经济发展、近代化因素萌发
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《近代前夜的危机》优教教案
《近代前夜的危机》优教教案 一、教学目标 知识与能力 1．掌握清中期的社会矛盾的表现，理解清中期社会矛盾带来的影响。 2．通过对西方列强挤压下的危机的学习，了解被马克思称为“
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皇权膨胀与近代前夜的危机
1.元朝中书省和行中书省的区别和联系？元朝行中书省向谁负责？ 中书省是中央的宰相府，为了控制统治区（汉人聚居区），不使地方掌权生事，中书省便往各个区域分派中央官员，称为行中书省（简
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近代前夜的盛世与危机教案
第24课近代前夜的盛世与危机教案 北师大版七年级下 〖课程标准〗 明清时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，经济和文化取得一定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会
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明清帝国的繁荣与近代前夜的危机
明清帝国的繁荣与近代前夜的危机 一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分) 1.历史上少数民族建立过许多政权,为我国统一的多民族国家的形成作出了贡献。下列不属于少数
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第24课近代前夜的盛世与危机
第24课近代前夜的盛世与危机 【课程标准】 1、归纳明清经济发展的主要史实。 2、归纳盛世隐藏的危机的主要表现。 【教学目标】 知识与能力 了解明清经济发展状况、重农抑商
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第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机
第三课 皇权膨胀与近代前夜的危机 ——近代前夜的危机 1．“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”在此思想的影响下，清朝统治者实行的政策是 A．君主专制B．闭关
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《近代前夜的盛世与危机》教案04
第24课近代前夜的盛世与危机 教学目标： 识记：掌握康乾盛世、明清对外贸易、商业发展、重农抑商政策、文字狱、鸦片贸易等基础知识。 理解：近代化、农耕社会、工业文明等概念。
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明清帝国的繁盛与近代前夜的危机
明清帝国的繁盛与近代前夜的危机
授课人：常平振兴中学 马燕辉
☆考点：
1.明清两朝加强专制统治的主要措施。
2.郑和下西洋的史实。
3.戚继光抗倭、郑成功收复台湾和雅克萨之战 -
《近代前夜的盛世与危机》教案03[最终版]
第24课近代前夜的盛世与危机 〖课程标准〗 明清时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，经济和文化取得一定成就。同时专制统治 不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。 〖教
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近代前夜的发展与迟滞
近代前夜的发展与迟滞 教学目标 课程标准要求：“了解‘重农抑商’、‘海禁’等政策及其影响，分析中国资本主义萌芽发展缓慢的原因。” 教学重点、难点 教学重点、难点：探讨中国
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第三单元 明清帝国的繁盛与近代前夜的危机(u m)[最终定稿]
复习课第三单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机总体历史特征——繁盛与危机并存政治经济民族关系对外交往郑和下西洋戚继光抗倭不断郑成功收复台湾融合雅克萨反击战闭关锁国
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24近代前夜的危机导学案(2016新版本教材七年级下册)（共5篇）
七年级历史导学案 设计人＿＿ 审核人 学生姓名 班级 组号 第24课近代前夜的危机 【温故互查】 说出郑和下西洋的目的、时间、次数、影响 【设问导读】 一、清中期的社会矛盾（内
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北师大版初一下册明清帝国的繁盛与近代前夜的危机选择题（5篇）
第六单元明清帝国的繁盛与近代前夜的危机 1、 关于我国古代封建专制主义中央集权制度的表述，正确的是○1封建专制主义中央集权制度正式形成于秦朝 ○2元朝的兴盛制度奠定了中
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2.1.6近代前夜的发展与迟滞（最终版）
第6课近代前夜的发展与迟滞 课标要求 1．知识与能力目标 我国农耕经济的高度发展的表现；资本主义萌芽产生的标志、地区；理解资本主义萌芽产生的基础及其发展缓慢的原因；通过分析
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第6课：近代前夜的发展和停滞(hao)
第6课：近代前夜的发展和停滞 教材分析： 课程标准要求学生了解“重农抑商”、“海禁”等政策对中国资本主义萌芽发展缓慢的影响。第一个目“农耕经济高度发展”是指我国的传统
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教案近代前夜的发展与迟滞5篇
单元一·中国古代的农耕经济 六、近代前夜的发展与迟滞 姓名：赵聪 一、教学目标： 知识与能力：掌握资本主义萌芽的原因、特征；清朝重农抑商政策的具体表现及其后果；闭关锁国的原因
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第三单元《明清王朝的繁盛与近代前夜的危机》知识梳理型导学案
第三单元 明清王朝的繁盛与近代前夜的危机 第15课 明朝的盛衰与明清兴替 1．_______年，________在应天称帝，建立了明朝，年号洪武。 2．明太祖及明成祖执政期间，通过废除_______、创_
