专题：第4课神奇的小海龟
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《认识小海龟》
第6课 《认识小海龟》教学设计 高世勇 【教学目标】： 一、知识技能目标： 1.知识目标：认识LOGO程序语言学习软件的窗口组成，知道怎样进入退出LOGO程序。 2.技能目标：学习LOGO程序
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认识小海龟教案
认识小海龟 初步认识LOGO系统及几个简单命令的操作。[教学目标] 1.了解LOGO系统的启动与退出。 2.让生掌握前进、清屏等简单命令的使用培养学生动手动脑的习惯。3.在
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认识小海龟教案
3、 认识小海龟 初步认识LOGO系统及几个简单命令的操作。[教学目标] 1.了解LOGO系统的启动与退出。 2.让生掌握前进、清屏等简单命令的使用培养学生动手动脑的习惯。3
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美国小海龟教育联盟（精选合集）
美国小海龟脑力开发教学联盟 中国儿童十佳教育品牌 小海龟是孩子们的幸福港湾，是孩子们的精神家园，每位孩子都会在这里度过阳光灿烂的童年。 小海龟依靠优秀的教师团队，丰富的
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第一课小海龟画正三角形
第一课小海龟画正三角形 教学目标： 1、 初步认识small basic语言，了解其基本的操作使用方法。 2、 理解什么是对象及其属性、操作方法。 3、 认识“Turtle”对象，掌握其属
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会变色小海龟教案
一、教学目标 1、学会使用笔粗 setw 、 背景色setbg 、画笔颜色 setpc 这三条命令。 2、了解颜色代码： 范围为0－15,15代表白色，0代表黑色。 3、会使用工具按钮设置画笔颜色、背
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小海龟感觉统合训练教学计划
小海龟感觉统合训练教学计划 （2010年度3-7月） 指导教师：刘梅 小海龟感统训练计划（3—7月） 学生姓名：CHSH 性别：男 康复目标： 1、调动身体各部位肌肉收缩，维持适当的肌紧张，保持身体控
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分享阅读赛课教案《小海龟》
一、 教学内容： 小海龟—第三课时 授课教师： 二、 教学目标： 1、教师引导幼儿敢于在其它人面前大胆表现自己。 2、以海洋生物为主要内容，帮助幼儿丰富相关的知识，并引导幼儿进行
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小海龟变魔术课文教学反思
建构主义教育理论认为，学习是有意义的社会协商，学习环境要由情境、协作、会话和意义建构四个要素构成。而情境则是意义建构的基本条件，意义建构则是学习的目的。通过情境教学，创
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《让小海龟画图》教学设计
《让小海龟画图》教学设计 主要教学内容：1学习LOGO的基本命令（前进，后退，左转，右转） 2 启示和关闭LOGO，了解LOGO的界面 3认识LOGO绘图功能 教学目标：1让学生学会利用命令，画出正方形
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《小海龟大历险》读后感[优秀范文5篇]
《小海龟大历险》读后感
《小海龟大历险》中以小海龟喻个人，大海喻世界，演尽小海龟对梦想、爱情的执着与追寻，就像个人在世界里的沉浮。 一个人从刚出生到开始学说话、走路，第一 -
创意美术《可爱的小海龟》
创意美术《可爱的小海龟》 教学目的： 1.小海龟百科知识； 2.感受黑白线描和彩色背景相结合的画面效果； 3.感知平面绘画与立体绘画相结合的绘画效果； 4.学习色彩的美丽搭配。 教学
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教学设计勇敢的小海龟
教学设计 中班健康：勇敢的小海龟 活动目标 1．练习对不同距离的目标转体肩上投掷。 2．发展幼儿的距离知觉和力度知觉。 活动准备 节奏欢快的音乐，固定目标物为自制的纸箱鳄鱼，距离
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《小海龟起步走》教学设计（含五篇）
《小海龟起步走》教学设计作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢？以下是小编收集整理的《小海龟起步走》
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《小海龟的家》教学设计（精选五篇）
教学目标 1、认知目标:掌握文件图片的选择、插入与编辑方法以及图文混排方法。 2、能力目标:通过学生自主探究学习,培养他们观察与审美能力,以及对信息的加工处理能力和创新
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《小海龟画正三角形》教学设计及反思[推荐]
《小乌龟画正三角形》教学设计 简介：LOGO语言是一种计算机程序设计语言，它诞生于美国麻省理工学院人工智能实验室。LOGO在希腊文中有“文字”、“符号”和“思索”的意思。帕
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让小海龟挥笔自如教学设计
《让小海龟挥“笔”自如》教学设计、自评稿及说课稿 中卫市第五小学苏 福 香 《让小海龟挥“笔”自如》教学设计 （一）复习旧知，引入新课（5分钟） 师：（提问）通过前两节的学习，请同学们
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让小海龟挥笔自如教学设计
《让小海龟挥“笔”自如》教学设计 石嘴山市第十一小学 赵正平2014年9月 《让小海龟挥“笔”自如》教学设计 （一）复习旧知，引入新课（5分钟） 师：（提问）通过前两节的学习，请同学们回
