专题：第6课我的老师学案
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《我的老师》教学案
7、《我的老师》导学案 【学习目标】 1、了解海伦·凯勒的生平经历，体会作者对恩师的感激之情。 2、找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。 3、品味环境描
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《我的老师》导学案及答案[★]
三我的老师一、目标导学1．理解关键词句在语言环境中的意义和作用；2．学习本文围绕中心选取材料、安排详略的写法；3．体会师生之间的深厚感情。二、自主预学1．一读课文, 借助字典、书
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我的老师(教学案)（精选5篇）
我的老师(教学案) 我的老师一、学习目标⒈体会本文作者在文中所蕴含的依恋、思念老师的深厚感情，培养尊敬、热爱老师的良好品德。⒉学习本文围绕中心选取材料的写法。⒊揣摩
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第二单元：6.《我的老师》学案
6.《我的老师》学案
学习目标：
1、能用记叙文的六要素概括出文中七件事例及其选材角度。
2、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。
3、在阅读中培养学生热爱 -
我的老师 第二课时 教学案
瓦房店市第三十六初级中学（语文）学科教学案 第一部分 学习要求：学习目标：1、知识和技能目标①学习作者传神、细腻的描写方法和质朴的语言。②学习抒情方法，体会用朴实、细腻、感
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《我是什么》学案
《我是什么》学案 【教学预设目标】 运用图文对照、情境识字、归类识字等方法，采用变序教学法，认读并理解“庄稼、灌溉、淹没、暴躁、冲毁、灾害”等词语。能正确、规范书写“
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我的母亲导学案(老师用)（5篇）
《我的母亲》导学案 班级：高一班学生姓名：学号： 课题 我的母亲授课时间第周星期课型新授课主备人 欧阳秋霞 审核人复备人学法指导 1．反复朗读课文，将不认识、不理解的词语写
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六年级下册《我最好的老师》导学案
六年级下册《我最好的老师》导学案 一、学习目标 1．正确读记“编造、破绽、强调、教训、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。有感情地朗读课文
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21我最好的老师教案导学案
21.我最好的老师 导学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。 3.认识到不迷
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《荷塘月色》学案(老师用)
2011——2012学年高一语文导学案使用时间： 编制：曾嵘审核： 课题：《荷塘月色》【学习目标】 1.知识与技能：提高对情景交融的意境的鉴赏能力。学习作者运用语言的技巧：比喻、通感
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豆腐颂 学案 老师
豆腐颂 林海音 学习目标： 1.了解作者林海音； 2. 知道课文是从几个方面来赞颂豆腐，更深层次地了解豆腐； 3、学习文章托物言志的写法，体会豆腐中蕴含的文化意义； 4、产生对豆腐的
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走进老师的学案
第六课 师生之间 一 走进老师 一、导入 欣赏音乐《长大后我就成了你》，歌曲中的“你”是谁呢？你了解他们吗？ 二、自学感悟（预习课本60-64页，二人小组自学完成下面知识） 1、教师职
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我能行 学案
我能行 学案 七年级设计者：张平2010.3.10 一、学习目标：懂得自信的含义及表现，了解自信与自负和自卑的区别，学会正确地认识自我，对自己作客观的评价。 二、学习重点：自信的含义
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我尝到了学案
我尝到了“学案”的甜头 自从那次从育才小学听课回来，李斌局长“六年级必须用学案，用不用学案关键在教师的思想······”的话和“为了谁”的歌曲时时萦绕在我的脑海里，身
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导学案2课(老师版)
2．雨 说高效导学案语文九年级上册第一单元第2课《雨说》- 1 -教学设计：高效导学案语文九年级上册第一单元第2课《雨说》- 2 -高效导学案语文九年级上册第一单元第2课《雨说》-
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拿来主义导学案_老师版
《拿来主义》导学案（教师用） 导学目标
1、知识与技能目标
（1）理解本文的题旨和拿来主义的基本含义。
（2）掌握本文的论证结构，体会鲁迅杂文的艺术特点。
2、过程与方法目标
（1）通过阅 -
音乐瓶学案杨老师
音乐瓶 小牛顿班杨老师 一：导入 播放各种动物的叫声。展示音乐瓶，用音乐瓶吹两只老虎。 二：兴趣点及引导质疑 你能列举一些发声的例子吗？ 关于声音，你想了解些什么？你能提出哪些问
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我与地坛学案
我与地坛 史铁生 一教学目标： 1.理解文章主旨——珍爱生命，热爱生活。 2.了解作者思想变化的过程及这种变化与环境的关系。 3.培养学生正确的生死观和坚忍不拔的意志，增强心理
