专题：第7课时教学设计
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第7课时教学设计
主题班会——心 中 有 他 人 时间：2012年2月22 课时：7 一、活动目的： 1、为了推动校训"做有责任感的人"的活动深入开展，特举办本次主题班会。 2、通过本次活动，对学生进行"心中
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第7课时 《手拉手》教学设计
第7课时《手拉手》教学设计 教学内容：教材P44-45 教学目标： 1、 结合具体情境掌握小数混合运算的顺序，并正确运算。 2、 体会整数的运算律在小数乘法中的运用，运用运算律进行简
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第7课时《最大公因数》教学设计
最大公因数（1）学校：白济汛中心完小分校授课教师：杨鹏杉一、教学内容最大公因数的概念和求两个数的最大公因数（教材第60页的例1、例2,第61页“做一做”及第63页练习十五的第1-4题）
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6和7第1课时教学设计
6和7第1课时教学设计 教学目标： 1. 知识与能力：找出图中是6和7的人或物。接着通过计数器和直尺，让学生知道6和7的位置，以及6、7和1、2、3、4、5之间的大小关系。 2. 过程与方法
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7课时教学设计
【课 型】组文阅读课【教学目标】1.阅读思乡故事，体会作者对家乡的思念，积累思乡怀乡的语句。2.通过对比阅读，领悟不同文章在情感表达上借助的事物是不一样的。学习作者的写作
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第四课时教学设计7
第四课时教学设计教学目标
写——能根据所学知识进行写作。
复习巩固本单元的主要内容。
教学方式
教学任务型教学法，多媒体辅助教学等等。
教学设计
复习（Revision）：Check home -
《表内除法(一)》教学设计(第7课时)
《表内除法（一）》教学设计（第7课时） 教学内容：《2013人教版义务教育教科书数学》二年级下册P23例3。 内容解析： 本节课的内容是人教版二年级下册第二单元课本P23页例3。本节课是学
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《表内乘法二》第7课时教学设计
第七课时 倍的认识 【教学目标】： 知识目标：结合具体情境，理解“几倍”与“几个几”的联系，建立“倍”的概念，以及建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路。 能力目标：培养学生操
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《爬天都峰》课时教学设计7
《爬天都峰》课时教学设计 学习目标 1、认识“陡、链”等6个生字。会写“爬、峰”等11个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。 3
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《理想》课时教学设计7（5篇）
《理想》课时教学设计 ●教学目标 ①有感情地朗读、背诵这首诗歌，体会其形象化的语言。 ②联系生活实际及个人经历，理解诗歌的主旨。 ③树立远大理想，并为之奋斗 ●教学重点 ①
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《识字7》 第二课时 教学设计
第二课时 教学内容:朗读韵文,学习“宀 穴”偏旁。 课时目标： 看图读韵文识字，学习与“宀 穴”相关的6个字及词语。 教学进程： 一、复习检查 1、抽读生字、新词卡片。 2、按笔顺
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7《鹬蚌相争》第二课时教学设计
《鹬蚌相争》第二课时教案设计 一、请同学们跟我板书一下课题。首先我们来看一下“鹬”这个字，你猜一下鹬是什么?同学们，见过鹬吗?我们来看看鹬。(出示图片)同学们，你看，鹬长着
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《观潮》第一课时教学设计7
【教学目标】 １、学会本课１３个生字。正确读写观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复等词语。 ２、朗读课文。
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《练习7》 第一课时 教学设计
练习7 教学目标： 1、描红练习钢笔行楷字，努力写得人体。 2、区别比较9组汉字。并组词。 3、正确搭配词语，并扩展成句子。 4、综合修改句子中的错误。 5、熟记12条成语。 6、朗
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练习7 第一课时 教学设计[推荐]
练习7 主备教师：教学要求： 1、能读懂不别人的自我介绍，学会使用“它 她 他”。会写一封简短的信2、写好半包围结构的字，做到正确、匀称。3、熟记成语，读背《二十四节气歌》。4、
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练习7 第一课时教学设计
练习7 主备教师：教学目的: 1、语文与生活：培养学生勤学好问的习惯；指导正确的读书方法，指导有效地读书。2、通过诵读，学习欣赏“古今贤文”，让学生形成丰富的语言积累。3、写好钢
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《练习7》 第二三课时 教学设计
第二课时 教学内容：读读背背、写好钢笔字 课时目标： 1、学会8个成语和《古今贤文》，并弄懂意思，积累语言。 2、正确、美观地书写钢笔字。 教学进程： 一、教学第二题 教学成语 1、
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第7课时 因数和倍数
第7课时因数和倍数 教学目标： 1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法； 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的； 3、能熟练地找一个数的因数和倍数； 4、培养学生的观察能
