专题：多边形及其外角和教案
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《多边形的外角和》教学设计
《多边形的外角和》教学设计济南市钢城区里辛初级中学 李学勇一．教学内容和分析： 鲁教版五四学制八年级上册《多边形的外角和》。学生已经学完三角形的内角和，多边形的内角
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『 多边形内角和与外角和』知识点剖析
『多边形内角和与外角和』知识点剖析 一、多边形的概念 在平面内，由若干条不在同一条直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形叫做多边形 ①n边形有n个顶点、n条边、n个内角
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《多边形的外角和》的教学反思（5篇）
《多边形的外角和》是在学习了三角形的外角和与多边形的内角和之后学习的，学生对三角形的外角有所了解，但对于多边形的外角还不太清楚，教材中给出了小明绕五边形广场按逆时针方
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“多边形的外角和”教学反思[5篇范文]
“多边形的外角和”教学反思 根据这节课讲授的内容，两位老师均运用新课标的理念，从技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识等整体方面看，较为成功地完成了教学任务，教学效果
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多边形的外角和教学反思（5篇）
听了范宇老师的课，给了我很多的启示。她用几朵多边形小花引入，基于学生的生活经验，设计巧妙，能够引起学生的欲望，从感情上抓住学生，然后设计一系列恰到好处的提问，让学生在很自然的
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9.2.2多边形的内角和和外角和作业
长春外国语学校------七年级下数学作业班级：姓名：学号：
§9.2.2多边形的内角和和外角和
2014年4月日
一、 综合运用
1.四边形的内角和的度数是
A．180°B．270°C．360°D．540° 2．下面 -
《多边形的内角和与外角和》教学反思
完成三角形内外角和的教学之后，学生很自然地就会想到对于多边形的情况如何。为了体现课堂以学生为主，培养学生自主探究的能力，在课前的教学设计中尽量围绕学生展开。如：采取了小
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多边形的内角和与外角和教学反思
体会及反思：1、在初一旧教材中完成三角形内外角和的教学之后，学生很自然地就会想到对于多边形的情况如何。结合新教材中这一部分内容的编排，所以特意在教学过程中安排了这样一
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探索多边形的内角和与外角和教学设计
探索多边形的内角和与外角和 教学目标 【知识与技能】初步掌握多边形内角和与外角和，进一步了解转化的数学思想。 【过程与方法】经历质疑、猜想、归纳等活动，发展学生的合情
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多边形的内角和与外角和教学设计（合集五篇）
《多边形的内角和与外角和》教学设计 教学目标： 一、知识与技能： 1、理解多边形及正多边形的定义。 2、掌握多边形内角和与外角和公式。 3、能灵活运用多边形内角和与外角
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探索多边形的内角和与外角和(二)教学设计
６．探索多边形的内角和与外角和（二） 一．学生起点分析 学生已经学完多边形的内角和，对内角和的问题有了一定的认识, 二．教学任务分析 【知识与技能】 经历探索多边形的外角和公式的
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三角形的外角—教案
7.2.2三角形的外角 授课教师：七年级 温文石 【教学目标】 1、知识与技能： 了解三角形外角的概念；探索三角形外角与内角的关系。 2、过程与方法： 在探究过程中培养学生总结知识，使
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4.1多边形教案
§4、1 多边形（1） 执教者：卢漫 一、教学目标 ◆知识与技能：认识四边形，理解四边形内角和定理的证明，会用四边形内角和定理解决简单的图形问题。 ◆过程与方法：经历四边形内角和定理
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多边形及多边形内角和教案
多边形及多边形的内角和 【教学目标】 知识与能力： 1．了解多边形定义。 2．掌握多边形内角和的计算公式. 3. 掌握“多边形外角和等于360°”． 4．会用多边形的内角和与外角和的性质
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多边形及其内角和教案
多边形 教学目标： 1．了解多边形及有关概念，理解正多边形及其有关概念． 2．区别凸多边形与凹多边形． 教学重点、难点： 1．重点： （1）了解多边形及其有关概念，理解正多边形及其有关概念． （2）区别
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八年级数学上4.6探索多边形的内角和与外角和教案北师大版
亿库教育网http://www.xiexiebang.com 探索多边形的内角和与外角和(二) 教学目标 (一)教学知识点 1.了解多边形的外角定义，并能准确找出多边形的外角. 2.掌握多边形的外角和
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三角形的外角和教案（大全五篇）
三角形的外角和教案 以下是查字典数学网为您推荐的三角形的外角和教案，希望本篇文章对您学习有所帮助。 三角形的外角和 教学目的 使学生能熟练灵活地利用三角形内角和，外
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11.2.2-三角形的外角-教案
11.2.2 三角形的外角 授课教师：李儇 教学目标： 知识与能力： 1、理解三角形外角的概念,并会识别外角； 2、掌握三角形外角的性质，并会计算与证明； 3、加强对图形的辨析能力与推理能
