专题：读后续写教学设计
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读后续写,中小学外语教学（模版）
2016年第01期：关于一年两考高考英语试卷中读后续写设计的研究（中小学外语教学，北京师范大学） 【要摘】新推出的一年两考高考英语试卷将取消短文改错题，增加读后续写题。本文阐述
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读后续写的解答策略和教学建议5则范文
读后续写的解答策略和教学建议 摘要：读后续写题型结合阅读理解进行写作，将语言输入与输出紧密结合，将语言的模仿与创造性使用有机结合，将语言的学习与运用切实结合，旨在考查学生
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读后续写分话题语料库整理：成长篇
读后续写分话题语料库整理：成长篇一、成长篇有关的环境描写：Silence penetrated the room .(沉默穿透房间)二、成长篇有关的情绪描写：1.成长篇有关的伤心描写：1.把它放回去，我慢
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读后续写在高中英语中的教学初探（5篇范文）
读后续写在高中英语中的教学初探 摘 要：高考英语一年两考将于2021年在吉林进行。浙江新高考英语的命题方向，将对吉林省的高中英语教学起到很强的启示作用。本文主要是基于高考
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“以读促写”教学设计（精选5篇）
阅读下面的文章，并根据讲座2的内容进行一份以读促写的活动教学设计。 1、[问答][100分]阅读下面的文章，并根据讲座2的内容进行一份以读促写的活动教学设计。（控制性、半控制性/
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看读说写——《秋天》教学设计★
看读说写——《秋天》教学设计 《秋天》是第三册第一单元的一篇看图学文，课文共四个自然段，描绘了秋天美丽的景色和勃勃生机。课文配有一幅生动有趣的插图。根据看图学文的特
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浅谈高速公路设计后续服务
浅谈高速公路设计后续服务通过在施工现场工作经历，体会到设计后续服务工作的重要性。在施工阶段经常遇到的问题，有助于设计单位提高自身的设计水平。1．公路设计后续服务是消除
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《壶口瀑布》写读创教学设计[五篇材料]
《壶口瀑布》写读创教学设计壶口瀑布设计者：屈建华 确山县任店镇一中一.创设情境，自由初创仁者乐山，智者乐水。我们来看下面三幅有关水的图画，哪一幅是你最喜欢的，为什么？写一写。
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教学设计怎么写
教学设计怎么写？ 一、课前系统部分（一）教材分析教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位
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怎么写教学设计
怎么写教学设计 一、课前系统部分 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地
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怎么写教学设计（本站推荐）
怎么写教学设计 怎么写教学设计？ 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：分析《课程标准》的要求。分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块中的地位和作用。分析高中每课教
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教学设计怎么写
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教学设计怎么写
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怎么写教学设计
怎么写教学设计？ 一、课前系统部分 （一）教材分析 教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容地位和作用。（3）分析高中每课教材相关内容的区
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教学设计怎么写
教学设计怎么写？ 一、课前系统部分 （一）教材分析教材分析部分的写作要求：（1）分析《课程标准》的要求。（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用。（3）分
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《读碑》教学设计
《读碑》教学设计之一 汝城第一完全小学张招英 第一课时 一、情境导入 1、你对人民英雄纪念碑有何了解？ 2、看课件，谈谈你对人民英雄纪念碑的最初感受。二、了解内容 1、问
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《读唐诗》教学设计
《读唐诗》教学设计 教学目标 欣赏歌曲《读唐诗》。 教学过程 通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。 一、创设情境 1、随音乐《读唐诗》走进教室，(出示读
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读《唐吉诃德》 教学设计
《读》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解作者及其作品，对《堂吉诃德》这本小说有大致掌握。 2、了解拟人、比喻的修辞手法；体会环境描写的作用，学习情
