专题：第六课我们的文化
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第六课 “我”和“我们”(一)
第六课 “我”和“我们” 集体生活邀请我 1、什么是集体?（集体的含义） ①集体是人们联合起来的有组织的集体。 一般来说，集体的联结度越高，个人感知到的集体温暖就越多。 2、集
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第六课第一站我们是公民
第六课第一站我们是公民（导学案）
撰稿人：杨青贤撰稿时间：2102年11月22日 教学目标：
使学生了解到自己是中华人民共和国公民，应当珍惜自己作为中华人民共和国公民的身份。
教学过程 -
我们的文化
我们的文化、经济权利 时政热点 1、党的十八大报告明确指出，积极推进农民工子女平等接受教育没让每个孩子都能成为有用之才。 2、2012,年9月5日，国务院发布的《关于深入推进义
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四下品德第六课我们的民风民俗
课题： 6、我们的民风民俗 教材分析： 本课由“传统的节日”、“传统的文娱活动”、“不同民族的民风、民俗”三大部分构成，每部分有机相连，环环相扣。旨在了解节日来历和传统基础
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我们如何做到文化自信
我们如何做到文化自信 我们大学生应该如何做到文化自信呢？要回答这个问题，首先我们需要了解 两个内容：第一个是文化自信所包括的基本内容是什么？第二个是我们应该怎么 做才能做
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我们的企业我们的文化
我们的企业我们的文化
敬业的精神
诚信的品 格
创新的意识
拼搏的勇气
—————安徽水利生生不息
《企业文化手册》一、序言：关于企业文化建设的论述
安徽水利成长发展的过 -
我们的文化底数
我们的文化底数 课内作文材料 一、青年修养 • 《沁园春·长沙》恰同学少年 • 《邹忌讽齐王纳谏》自知、私、畏、求 • 《劝学》假、积、持、专 • 《秋水》望洋向若而叹
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第六课 飞呀飞
第六课 飞呀飞 教学目标： 1、 对自然界中“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣。 2、 能学会演唱《飞呀飞》，并能大胆、主动地参与《飞呀飞》的创编活动。 教学重点：能学会唱《飞呀飞》
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第六课 龙的传人
第六课 龙的传人 一、教学目标 1.初步了解龙的文化、历史，以及在中华民族传统中龙的特殊地位，知道龙的各部位的动物原型与象征意义。 2.通过教学培养学生与人合作，小组探究学习
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第六课教案
第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 努力做遵纪守法的好公民教案 一、教学目标 1．认知目标 （1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义 （2）理解法律与纪律的关系 2．情感目标 通过学习
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第六课 京韵
第六课 京韵 教学内容： 表演《蝈蝈和蛐蛐》 《我是中国人》 欣赏《我们是工农子弟兵》 《都有一颗红亮的心》 《京调》 教学目标： 一、感受、体验我国民族艺术宝库里戏曲中的
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第六课测试题范文大全
第六课 角色与责任 同步练习姓名班级第组组长组名组号一、选择题（每小题2分共计48分）1、在现代社会中，一个人的基本社会身份是（）A．子女B．顾客 C．学生D．公民2、下列对责任的理解不正确
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第六课选择题
1. 2012年11月23日，农工党济南市委第十届四次全委会议、民革济南市委七届三次常委会议相继召开，会议的共同主题是传达学习中共十八大精神。这主要表明在我国政党制度中，各民主
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第六课教案
第6课 漂亮是美术鉴赏的标准吗 ——艺术美和形式美 一、教材分析 （一） 教学目标 美术鉴赏究竟鉴赏什么？这对于一般人来说是一个实际而又不清楚的问题。从本课开始，我们将进入美
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第六课 爱劳动
第六课 爱劳动 教学内容： 1、 学习歌曲《洗手绢》、《大家来劳动》，并律动。 2、 欣赏歌曲《劳动最光荣》，并学唱。 3、 观看动画片《三个和尚》，对不同的音乐表现出不同的人
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第六课小精灵
第一册音乐《小精灵》。授课者：宋长娟 郭成英 肖冬梅 沈丽兰。执笔者：郭成英。第2页共6页 第六课 小精灵 （１课时） 课 题 小青蛙找家 教学目的 知识目标： 通过聆听《小青蛙》感受
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第六课 迷彩服
第六课 迷彩服 一、课题：迷彩服 二、课型：（造型.表现.设计.应用） 三、课时：1课时 四、教学目标： ① 知识与技能：了解迷彩服的特点与作用，学习制作方法，充分展开想象，运用各种手法（绘画
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第六课教案范文
点击下载：本课课件 课标要求 知道春秋争霸和战国七雄的史实。 教学目标 （1）知识目标：了解东周概念的内涵及春秋战国的历史分期。列举春秋五霸和战国七雄的名称。知道齐桓公争霸
