专题：读论我国革命有感
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读列宁《论我国革命》体会（五篇）
真理，源于实践而非经验——————读列宁《论我国革命》有感《论我国革命》是列宁对孟什维克尼·苏汉诺夫《革命札记》一书第3卷和第4卷的评论，对其否定俄国实行社会主义可行
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读《资源革命》有感
读《资源革命》有感近日，认真阅读了《资源革命》一书，该书由麦肯锡前资深合伙人斯蒂芬·赫克和美国能源部前顾问马特·罗杰斯合著的一部新作。此书从一个世纪以来连续发生的危
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列宁《论我国革命》读书笔记
列宁《论我国革命》读书笔记研1024班 1005041188通过1922年12月1日，列宁的病情急剧恶化，右臂和右腿不能活动。他清楚的意识到病情的危险，决定把他认为的“最重要的”的想法和考
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读必要的革命有感[范文模版]
《必要的革命--可持续发展型社会的创建与实践》读后感课程名称：年级：学号：姓名： 我听完您的《商业伦理与企业社会责任》课程，又看完《必要的革命--可持续发展型社会的创建与实践
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读革命小说《红岩》有感
读革命小说《红岩》有感---奋斗不息，为了心中永恒的信仰小说《红岩》是我最近从图书馆借阅的一本小说，主要是根据重庆解放前夕国民党反动派对共产党人和革命志士进行残酷镇压
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读静悄悄的革命有感
读有感 假期读了佐藤先生的,有一种相见恨晚的感觉,尽管是不同的国家,但书中发生在课堂里的一些现象,问题和我们的是那么的相似,真是教育无国界.佐藤先生的语言是那么的朴实,
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读《静悄悄的革命》有感
《静悄悄的革命》读后感 上塘中学 张志聪 在教学理念不断升华、教学方法日益更新的当下，我越来越渴望将自己的课堂转变为开放的、个性的、多姿多彩的课堂。在经过反复的探索
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读《静悄悄的革命》有感
读《静悄悄的革命》 好的教育书，不仅应该具有一定的理论背景，能洞悉问题，更重要的是它应该经过实践的检验，对具体的教学实践有指导意义。《静悄悄的革命》正是这样一本耐人寻味
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读《静悄悄的革命》有感
读《静悄悄的革命》有感
------范艳侠
这个周末，读了《静悄悄的革命》，感受很多，有时遗憾自己不能是“应对”的老师，有时感受到现实教学中的不足，有时欣喜自己的某些想法居然与作 -
读《教案的革命》有感
读《教案的革命》有感 学历案，顾名思义，即关于学习经历或过程的方案。具体来说，学历案是指教师在班级教学背景下，围绕一个具体的学习单位（主题、课文或单元），从期望“学会什么”出
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读英雄革命家书有感
读英雄革命家书有感 “我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人之后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！”这是抗日烈士赵一曼就义前一刻
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读《静悄悄的革命》有感
读《静悄悄的革命》有感利用在华师大参加初中骨干校长培训的机会，拜读了日本学习院大学文学部教授、日本教育学会前会长佐藤学著的《静悄悄的革命》这本书，该书由中国华东师范
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读《静悄悄的革命》有感
读《静悄悄的革命》有感 沈爱梅 一拿到书看到封面的设计和作者的的介绍——东京大学的名教授，又是专搞教育理论的权威，我的即刻反应就是：“又是纸上谈兵的超现实理论吧？我能读
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读《井冈山革命故事》有感
读《井冈革命故事》有感 吉安师范附属小学 谢小梅近期，我品读了《井冈革命故事》一书，我主要有以下二点收获： 一、深刻理解了井冈山精神 井冈山是中国革命的摇篮，是中国共产党
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读《国家与革命》有感[范文大全]
读《国家与革命》有感 摘要：国家不是从来就有的，它是发展到一定历史阶段的产物，它的产生是曲折的、冗长的、繁琐的。在领导人的正确领导下，在各个时期的指导思想的正确指导下，会
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读静悄悄的革命有感
读静《悄悄的革命》有感
《静悄悄的革命》这本书近来在我校成了热门书籍。该书作者是日本东京大学教授佐藤学先生。这是一本没有大理论大叙事的小书。作者与别的教授不同，他 -
读《静悄悄的革命》有感
读《静悄悄的革命》有感
叶丽娜
刚拿到《静悄悄的革命》一书时心中十分害怕，因为类似于这样的教育学著作往往有许多深奥的理论和生僻的术语，很难引起我的阅读兴趣。可当我粗粗 -
读革命故事有感5则范文
读革命故事有感 在战争时期发生过许多牺牲自我保护党，帮助他人和建设国家的感人事迹。 叶挺面对烈火与鲜血，仍毫无惧色，大义凛然。陈然面对死亡还可以放声大笑。这一切无不显示
