专题：大数的认识单元教案
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《大数的认识》单元检测
《大数的认识》检测题2 一、填空题。 1、从个位起，第七位是（）位，它的计数单位是（ ），第九位是（）位，它的计数单位是（ ）。 2、6006006最高位是（）位，右边的“6”表示6个（ ），中间的“6”表示6个（ ），左
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大数的认识教案
大数的认识教案
亿以内数的认识教案
【教学内容】人教版四年级上册P2-4例1。
【教学目标】
1、知识与技能：使学生知道生活中有比万大的数；使学生进一步认识计数单位“万、十万 -
《大数的认识》教案5篇
《亿以内数的认识》 小学数学第七册 昌平区城关小学 王丽娜 教学目标： 知识与技能：1.学生知道生活中有比万大的数。 2.使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿
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大数的认识四年级第一单元复习题
第一单元复习题1 姓名： 一、填空题： 1、表示物体个数的1、2、3、4……都是，一个物体也没有，用表示，最小的自然数是。 2、每相邻两个计数单位之间进率都是10，这种计数方法叫做（ ）。 3
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人教版四上大数的认识教案
教学内容： 人教版数学四年级上册第2-5页 教学目标： 1、使学生知道生活中有比万大的数。 2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”，类推每相邻两个计数单位之
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教案大数的认识——计算工具的认识
2．数的产生 课题：计算工具的认识 教学内容：计算工具的认识 教学目标： 1． 使学生知道计算工具发展的简单历史，认识算盘，了解珠算的计算方法。 2． 认识计算器，了解计算器的使用方法。 3
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大数的认识 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、认识十万、百万、千万、亿和十亿等计数单位及相应的数位。 2、初步会读一般的多位数，并说出数的组成。（中间不含0的多位数） 3、能让学生感受到数学
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大数的认识教案（共5篇）
第一单元大数的认识 本单元教学课时 10课时 第一课时 认读亿以内的数 教学内容 p2—4例1 知识准备 学生学过万以内数的认识，并已知计数单位个（一）、十、百、千、万。 教学目标
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人教版四年级数学上册第一单元大数的认识教案
课题： 大数的认识 写出亿以内的数 教学目标 1、掌握亿以内数的写数方法，能正确写出亿以内的数。 2、培养学生的迁移类推能力，培养获取信息的能力。 3、进一步培养数感，结合相关
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四年级数学第一单元大数的认识测试题
四年级数学第一单元大数的认识测试题 班级 学生 一、填空题。 1、从个位起，第七位是（）位，它的计数单位是（ ）；第九位是（ ）位，它的计数单位是（ ）；第五位是 ( )位，与万位相邻的左边一位是（ ）位
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大数的认识小结)[精选合集]
大数的认识小结
一、数位、计数单位和数位顺序表。
1．个（一）、十、百、千、万„„是计数单位；个位、十位、百位、千位、万位是数位；数位和计数单位之间是一一对应的。
2．数位顺序 -
大数的认识5篇
大数的认识教案大数的认识――亿以内数的写法陈静教学目标：1、熟练掌握含有两级的数的写法。2、能正确写出亿以内的数。3、通过探究活动，提高学生分析问题和解决问题的能力。4
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大数的认识4
《大数的认识》教学设计（第4课时） 教学目标： 1．掌握亿以内数比较大小的方法，能正确的比较亿以内数的大小。在探究过程中培养学生的观察、概括、类比迁移能力。 2．掌握把整万数改写
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大数的认识练习题
第一单元 大数的认识一、填空 1、读含有三级的数时，先读级，再读级。 2、读数时，每级末尾不管有几个0，都（ ），其他数位上有一个0或连续几个0，都（ ）。 3、三百二十六万七千五百 写
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大数的认识练习题
四年级数学第七册练习题（第一单元1） 姓名： 时间：2011年7月19日 1．填空。 10个十万是，10个一百万是，10个一千万是。 由3个亿，8个万，6个千，3个十组成的数是，这是位
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人教版四年级数学上册教案第一单元大数的认识教学计划
1.本单元主要是认识亿以内数,是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在,对大数的认识既是对万以内数的认识的巩固和拓展,也是学生必须掌握的最基本的
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教案大数的认识——一亿有多大
活动课1亿有多大 教学内容：感受1亿这个数有多大。（课文第33—34页的内容） 教学目标：●让学生通过对具体数量的感知和体验，帮助学生理解数的意义，建立数感。●通过学习、交流，使学生
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第一单元《大数的认识》的教学反思与研讨
《大数的认识》教学反思 大数的认识是在学生掌握万以内数的认识的基础上学习的。这一单元的教学，是整个小学阶段整数读写教学的最后一个阶段。通过这个单元的教学，使学生能够
