专题：第四单元第1课时
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pep4四年级英语第四单元第1课时教案
第一课时 【教学重点】句型：It’s warm / hot / cold / cool in ….; 词汇：cold、cool、hot、warm、weather 【教学难点】单词weather的发音。 【教具准备】 一张中国地图以
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苏教版五年级数学上册第四单元第1课时教案
五年级数学（上） 第1课时 小数加法和减法 教学内容：教科书第47～48页的例1及相应的“试一试”“练一练”，练习八第1～3题。 教学目标： 1.通过“逛超市”，让学生发现生活中的数学问题，并
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第四单元 第一课时
面对常见自然灾害，要懂得合理避险
一、 活动目标：
知识与技能：通过查找资料，认识地震灾害的危害性。
过程与方法：通过师生平等交流，观看影像资料，模拟演练等多种形式的活动，使学生掌 -
一年级下册数学教案-第四单元第5课时 比较大小（1） 人教版
第5课时比较大小（1）教学内容：教材第42页例5及相关题目。教学目标：1.掌握比较100以内两个数的大小的一般方法，能正确运用“＞”“＜”和“＝”。2.让学生经历比较两个数的大小学习的过程
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四年级下册数学教案-第四单元第1课时 小数的意义 人教版
4小数的意义和性质第1课时 小数的意义教学内容：教材第32页、第33页的内容及练习九第1~3题。教学目标：1.了解小数是如何产生的，理解和掌握小数的意义。2.明确小数与分数之间的
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五年级下册数学教案-第四单元2.真分数和假分数第1课时 真分数和假分数（1） 人教版
2.真分数和假分数第1课时真分数和假分数（1）教学内容：教材第53页例1、例2及练习十三相关题目。教学目标：1.使学生理解真分数和假分数的意义及特征，并能辨别真分数和假分数。2.培养
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五年级下册数学教案-第四单元5.通分第1课时 最小公倍数（1） 人教版
5.通分第1课时最小公倍数（1）教学内容：教材第68～69页例1、例2及练习十七相关题目。教学目标：1.理解公倍数和最小公倍数的意义，知道倍数、公倍数和最小公倍数的区别和联系。2.掌握求
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第1单元第一课时教学设计
Unit 1 Can you play the guitar ? 教学设计 1. Analysis of the Teaching Material: This unit is the tenth unit of the book. In this unit students learn to talk abo
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第2单元美食天地 第1课时-教案
第2单元 美食天地 一、输入和编辑文本 一、教材分析 本册教材按零起点的要求编写，符合农村实际。教材注重培养学生的信息技术素养，以任务驱动的方式引导学生正确灵活地使用信
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第四单元测试题1
七年级语文下册第四单元测试题及参考答案 一、基础知识及运用（15分） 1、下列加点的字注音全对的一项是（2分） A、归省(xǐng) 行辈(háng) 撺掇(chuān duó) 晦暗(huì) B、亢奋
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四年级英语下册第四单元第5课时教案
第五课
【教学重点】句型：What’s the weather like in Beijing?How about New York?
【教学难点】What are you doing?What’s the matter? 的表达；
I have to ….的含义
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Unit 1 Hello 第四课时
三年级英语教案：Unit 1 Hello 第四课时 编辑点评： 第一单元第四课时的教学难点是询问对方的姓名及回答的用语What’s your name？ My name is… 的学习，以及另一种表达道别的表达
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六年级上册数学教案 - 第四单元 第1课时 比的意义 人教版 （4）
教学内容：人教版小学数学教材六年级上册P48－P49内容。教学目标：1．在具体的情境中理解比的意义，学会比的读法、写法，掌握比的各部分名称及求比值的方法。2．经历探索比与分数、除法之
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六年级上册数学教案-第四单元第1课时 比的意义 人教版 （2）
“比的意义”教学设计一、教学内容：人教版六年级上册教材第48、第49页的内容及做一做。二、教学目标：1.理解比的意义，并能用准确的数学语言表述两个量的比，能正确读写比，了解比的
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六年级上册数学说课稿 - 第四单元 第1课时 比的意义 人教版
《比的意义》说课稿教学内容：人教版六年级数学上册48和49页。课标要求：《义务教育数学课程标准（2011年版）》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“在观察、实验、猜想、验证等活
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一年级下册数学教案-第四单元第1课时 数数 数的组成 人教版
4100以内数的认识第1课时数数数的组成教学内容：教材第33～35页例1、例2及相关题目。教学目标：1.能够正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小。2.初步认识计数单位“
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五年级下册数学教案-第四单元4.约分第1课时 最大公因数（1） 人教版
4.约分第1课时最大公因数（1）教学内容：教材第60~61页例1、例2及练习十五相关题目。教学目标：1.理解公因数和最大公因数的意义，知道因数、公因数和最大公因数的区别和联系。2.掌握
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六年级上册数学教案 - 第四单元 第1课时 比的意义 人教版 （3）
《比的意义》教学设计教学内容：人教版六年级数学上册48和49页。教学目标：1.通过知识的迁移让学生理解比的意义；2.通过自主探究与合作探究的形式，让学生会读写比，认识比的各部分名
