专题：第四课告别昨天的我
-
教学题目 第四课 告别昨天的我专题
教案设计：依明江 马木提 教学题目第四课 告别昨天的我（听力，生字，词语） 教学目标 知识与技能：通过听力学习提高学生的听说能力，通过生字和词语学习，提高学生语言交际能力。让学生掌
-
告别昨天 把握今天 创造明天
大家晚上好!我是来自经贸系的白雪。我今天演讲的题目是《告别昨天 把握今天 创造明天》挥别昨日黑色的六月，我们怀揣着梦想，带着父母殷切的希望步入今天的大学生活。我想在座
-
告别昨天_把握今天__挑战明天20111019
告别昨天 把握今天 挑战明天 ——《绿城发展及其企业文化学习与认知》有感 雷 晖 2002年2月20日，是我终生难忘的一天，这一天我荣幸地加盟了绿城。在绿城近10年的工作、学习和
-
第四课《我的长生果》
4、《长生果》教学设计 教学目标： 1．认识“扉、瘾”等12个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容， 重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。 3．学习一些读书
-
第四课 我的自画像
第四课我的自画像 第一课时别迷失自我 教学目标 情感、态度、价值观:体会正确认识自我的重要性。 能力:初步培养学生认识自我的能力。 知识:了解正确认识自我的重要性。 教
-
给昨天的我的一封信
给昨天的我的一封信 昨天的我： 你好！ 再回首，昨日是一场梦；再回首，昨日有你的陪伴；再回首，昨日是磨炼的见证。正是昨天的你见证着我成长的每一个足迹。一次考试，一次运动会，一次演出
-
告别游戏我能行
一次有趣的演讲 北海路小学范康康 五年级的时候，我们曾学习了一篇名为《把握自己》的演讲稿，主要说的是关于打游戏自控的内容。学完后，我们开了个关于游戏是否有益的辩论会，会
-
告别我的校园
告别我的校园 风儿吹散了蒲公英，飞向那蓝蓝的天空。我们告别了校园，但忘不了情深意浓的同学，忘不了恩深意浓的老师。 感动，友谊 初中三年，光阴荏苒。忆同学，良多趣味。我们曾谈曹
-
小学作文：观《告别昨天 走向未来》有感[共五篇]
观《告别昨天 走向未来》有感
星期四上午，我校展开一场别开生面的少年警示教育活动，说是让一批少年犯给全校的同学们表演节目。
节目开始一首《铁窗泪》唱出了少年犯们心中的 -
第四课我和外星人（共五则）
第四课我和外星人
（2009年9月21日——9月25日第4周）
【教学目标】
1．自学本课32个常用词语，要求会读、懂意思。
重点掌握16个常用词 ：自动、踏来踏去、专程、嫌、花样、暖和、得 -
第四课：我儿子一家(教案).
高中一年级 汉语必修4 教 学 教 案 第四课：我儿子一家 古力萨拉提.阿斯哈尔 第四课：我儿子一家 一、课程教学目标 (一)知识教学点 1．学会本课的36个词语，能运用常见的学习方法
-
昨天（5篇材料）
昨天、今天、明天的孩子 昨天的孩子，是什么样的呢？ 我经常可以听到：“老师我不会！”“老师你帮我弄吧！” 每次听到这些话，我都会问自己：“该怎么办呢？”最后，我对哇哇大哭的章艺婷说
-
反思昨天
反思昨天，畅想明天
——2011-2012学年自律会学习部活动总结
去年金秋，我有幸加入自律会，融入学习部并在这儿收获了友谊，收获了成长。现在，一学年马上就要结束了，为了日后可以更好 -
昨天今天
昨天，今天 望着蓝蓝的天，守着潺潺的流年…… ——题记 漫天的棉絮纷纷扬扬，纷飞了夕阳余晖映衬相伴，扬起了年华似水潺潺流淌。揭阳的冬没有雪，可夏，却有木棉的絮儿飘满这单调的景
-
昨天我看了一个TED演讲
昨天我看了一个TED演讲，来自新西兰的语言学家Chris Lonsdale讲了语言学习的方法。在评估了所有语言学习的研究之后，他总结出了5个原则、7个行动。他相信只要遵从这5个原则、践
-
小学作文：昨天我好开心[推荐五篇]
昨天我好开心
昨天，妈妈带着我和小妹妹一起去水鲜馆吃晚饭。小妹妹只有两岁，红扑扑的脸蛋，高高的鼻梁，还有一双小眼睛，可爱吧!
水鲜馆很漂亮，走进门映入眼帘的是一个巨大的玻璃鱼 -
告别粗心的我 演讲稿
告别粗心的我 六（2）班 代梓辰 爱因斯坦有句名言：“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成我们性格的，正是日常生活中我们的一个个好习惯。好习惯养成得越多，个人的
-
告别陋习美我校园
告别陋习美我校园伴着生命的旋律，踏着青春的节拍，沿着漫漫的长路，我们步履 轻盈地走进了大学——******学校。学校,是教育人的地方，育人的过程不仅在于课堂知识的传授,而人才品
