专题：代数式的值学案
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代数式的值教案
§ 教学目标： 3．3代数式的值 深州旧州中学赵书华 知识与技能：了解代数式的值的概念，会求代数式的值，会利用求代数式的值解决较简单的实际问题。 过程与方法：在具体情境中感受代数
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代数式的值教案
代数式的值 教学目标： 知识与技能：理解代数式的值的概念，会求代数式的值，会利用求代数式的值解决较简单的实际问题。 过程与方法：通过求代数式的值的过程，感受代数式中的字母表
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教案求代数式的值
3.2 代数式的值 做课人 尹圣军 【教学目标】 知识与技能 能解释代数式值的实际意义,了解代数式值的概念. 过程与方法 经历观察、实验、猜想等数学活动的过程,发展合理的推理
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(教案)5.4代数式的值
5.4 代数式的值 教学目标 使学生理解代数式的值的概念，会求出代数式的值。 教学重点和难点 重点：代数式的概念及求法；难点：求代数式的值。 教学过程 一 激情引趣，导入新课 考考你
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3.2求代数式的值 导学案 教学设计 教案
课题：§3.2代数式的值 【学习目标】 1）了解代数式的值的意义。 （2）会用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值。（3）能利用求代数式的值解决较简单的实际问题。 【学习重点】
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代数式的值教案[五篇范例]
2012---2013学年孟津县双语实验学校七年级数学学科教案 3.2.代数式的值 主备人：于莹 辅备人：王青芳 畅现周 孙利 孙青雨 个案人： 时间 10-23 【教学目标】：1．使学生掌握代数式的
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代数式的值教学设计5篇
代数式的值 一、主要内容： 1．代数式的值的概念： 一般地，用数值代替代数式里的字母，按照代数式中的运算关系计算得出的结果，叫做代数式的值。 注： 1）字母的取值不能使代数式本身失
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代数式的值教学反思（含5篇）
反思一：代数式的值教学反思 在本节课的教学中，我能通过游戏的形式创设情景，引入新课，充分调动了学生的积极性和主动性，让学生在游戏中愉快的进入角色，培养他们学习数学的兴趣，同
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韦达定理代数式的值教案
根与系数的关系2 教学目标： 1、 会利用韦达定理求出与根有关的代数式的值 2、 学会灵活多变的代数式变形 3、 会求作新方程 一、知识回顾 1、设、 代数式是方程= 。 的两根
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2014年秋期七年级数学代数式学案
2014年秋期七年级数学代数式
课前热身
1、在小学我们曾学过几种运算律?都是什么?如可用字母表示它们?
加法交换律_______________乘法交换律_____________________ -
初中数学教案：七年级数学《代数式的值》教案
初中数学教案：七年级数学《代数式的值》教案模板 教学目标 1．使学生掌握代数式的值的概念，能用具体数值代替代数式中的字母，求出代数式的值； 2．培养学生准确地运算能力，并适当地渗
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七年级上册《4.3代数式的值》教案 浙教版
浙江省温州市平阳县鳌江镇第三中学七年级上册《4.3代数式的值》教案 浙教版 教学目标 1使学生掌握代数式的值的概念，会求代数式的值； 2培养学生准确地运算能力，并适当地渗
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3.1.3代数式 导学案 教学设计 教案
课题：§3.1.3列代数式 【学习目标】 1．能根据描述简单的数量关系的语句列出代数式。 2．通过列代数式的学习，了解列代数式是由特殊到一般的转化。 3.初步培养学生观察、分析能力
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《代数式》教案
《代数式》教案【教学目标】1.理解代数式概念，能准确判断代数式。2.会把语言叙述的语句翻译成代数式，会用语言叙述代数式。【教学重难点】重点：1.对代数式概念的认识 2.代数
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数学教案-代数式
数学教案－代数式 ----------------------------- 教学目标 1．使学生认识字母表示数的意义，了解字母表示数是数学的一大进步；2．了解代数式的概念，使学生能说出一个代数式所表示
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代数式说课稿
代数式说课稿 代数式说课稿1 【说教材】《代数式》是浙教版七上实验教材第四章第二节课程。本节是在完成了实数数集的扩充，了解了字母表示数后，进一步学习代数式及列代数式。
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《代数式》总结
《代数式》总结
一、代数式定义：用加减乘除以及乘方等运算符号连接的式子叫代数式。单独的一个数或字母也
是代数式。
注意：含有等号或不等号的式子不是代数式，如：
式子：1，26，23a，x4 -
2012华师大版七上《代数式的值》word教案.doc
3.2代数式的值 教材分析 代数式的值是第三章第二节的教学内容，它是在学生已经学习了代数式的概念与列代数式的有关知识后的后继知识。 教学目标 （1）会用具体数值代替代数式中的
