专题：动手做一教学设计
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动手做一教学设计
动手做（一） 主备人：张喜顺 复备人： 审核人：张之娜 教学目标： 1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识长方形、正方形和三角形。 2、能对简单的图形进行分解和组合。 3、发展学生的动
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动手做(一)教学设计
《动手做（一）》教学设计 课题： 北师大版小学数学一年级下册第四单元有趣的图形动手做（一） 教学目标： 1、通过折纸、剪拼等活动，进一步认识平面图形，初步感知平面图形的特征。 2、通
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动手做(一)教学设计（共五则范文）
北师大版一年级下册《动手做（一）》教学设计 教学目标： 1．会用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。 2．体会数学学习的乐趣，培养主动探索的精神，学会欣赏他人，树立与人合作
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《动手做(二)》教学设计
《动手做（二）》教案 教学目标： 1.通过用七巧拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形，初步认识平形四边形。 2.在操作的过程中发展想象力，培养创新意识。 3.发展学生的空间观念、动手
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动手做(二)教学设计
动 手 做（二） 宋 月 2015年5月11日 一、 情境导入 师：在上课之前我们先来看一段视频（播放视频） 师：视频中的这些美丽图案都是由我们学过的图形拼成的，今天我们就来认识一下由他们组
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《动手做一做》教学设计
《动手做一做》教学设计 教学目标： 1、从伊琳娜的做法中受到启发，理解郎之万“动手做一做”的用意，培养学生勤于思考，勇于实践的科学态度。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文
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动手做(二)教学设计
动手做（二）教学设计 教学内容：北师大版小学数学一年级第二册四单元动手做（二） 42页-----43页 教学目标：1、通过用七巧板拼图的活动，初步认识平行四边形， 进一步熟悉学过的平面图形
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动手做教学设计[共五篇]
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编帮大家
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动手做(二)教学设计（5篇）
动手做（二）教学设计 一年级数学组：王灵艳 教学内容：北师大版一年级数学下册第四单元第三课时。 课型：新授课。 课时：一课时。 教学目标： 1、通过用七巧板拼摆图形，初步认识平行四边
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《动手做二》教学设计1
《动手做二》教学实例〖教学内容〗北师大版小学数学一年级（下）第42—43页“动手做（二）”。 〖教学目标〗 1．通过用七巧板拼、摆图形的活动，初步认识平行四边形，进一步熟悉学过的平
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《动手做二》教学设计2
本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》的内容。《动手做（二）》主要是在学生认识几种常见的平面图形后，通过折、剪、拼的活动，让学生对
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《动手做(一)》教案（推荐5篇）
《动手做（一）》教案 第一课时 格致中学小学部 陈维红 【教学目标】 知识与技能：通过折纸、剪纸、拼图等活动进一步认识平面图形,能对简单图形进行分解与组合。 过程与方法：玩中
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数学动手做(一)（五篇范文）
《动手做（一）》教学设计 交口县第二学区 桃红坡中心校 一年级数学备课组 主备人：郭小华 【教材分析】 本节课在学生认识了四种常见的平面图形后，通过折纸对简单图形剪一剪、拼一
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《动手做(一)》教案1
《动手做（一）》教案
教学目标
1、知识与技能：通过欣赏和设计图案的活动，进一步认识正方形、长方形、三角形。
2、过程与方法：发展学生的动手操作能力，空间想象力和创造力。
3、情 -
大家动手做条龙教学设计
大 家 动 手 做 条 龙 合江县马街中学校 姓名：杜娟 一、 教学课题 教养方面： 1、 通过学习，培养学生共享人类社会的文化资源和积极参与文化传承的意识。 2、 在欣赏中陶冶
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《大家动手做条龙》教学设计
《大家动手做条龙》 一、学情分析： 刚刚入学不久的初一年级学生，对中学美术课的学习充满了好奇和憧憬，特别是对《大家动手做条龙》这一课，具有较高的学习兴趣。生活在龙的故乡，他
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(大家动手做条龙)教学设计
人美版第十三册（七年级上） 第七课：大家动手做条龙 教学目标 1、通过对龙的认识，增加学生对龙以及历史由来的理解 2、通过制作龙的活动过程，增强学生的动手能力 3、培养学生的审美
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大家动手做条龙教学设计
《大家动手做条龙》教学设计 一、课题：大家动手做条龙 二、教材：人民美术出版社全国版初中美术第13册三、教学时间：一课时四、教材分析： 本课教材设置了两部分教学内容：1、中国龙
