专题：第五课课时练习
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第五课练习2
第五课 文化创新 一、选择题 1．基层是最好的课堂，群众是最好的老师。“走基层、转作风、改文风”活动给我们带来的不仅是下基层采访和有质量的稿件，更带来了思想上的净化和心灵
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第五课第一课时[全文5篇]
第一课时
（一）导入。
请你们把手放进口袋，说一说你的口袋里放了些什么。
现在有一个人，他的口袋里道了昆虫，你们奇怪吗？
这个口袋里放了昆虫的人是谁？他是哪儿人？他为什么要把昆虫放 -
第五课 敬业与乐业 练习
第五课 敬业与乐业 一、精读课文第八自然段 1、 本段要说的中心话题是： 2、 本段的中心论点是： 3、 为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据： 4、 本段中设例的作用是： 5
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第五课第二课时人民代表大会制度
第二课时人民代表大会制度：我国的根本政治制度【教学目标】1．知识目标（1）识记我国的国家机关。（2）识记我国人民代表大会制度的含义、地位、组织活动原则及其优越性。（3）了解人民代表
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东莞高级中学高一政治生活第五课练习
政治生活第五课练习一 、 单项选择题 1．2013年3月14日，十二届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人，批准国务院机构改革和职能转变方案。在这里，全国人大分别行使了（ ） A．决
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第五课理科练习2（5篇范例）
第五课文化创新一、选择题1．基层是最好的课堂，群众是最好的老师。“走基层、转作风、改文风”活动给我们带来的不仅是下基层采访和有质量的稿件，更带来了思想上的净化和心灵上
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哲学与人生 第五课 第二课时
第五课 发展变化与顺境逆境（2） 课前准备：让学生搜集有关逆境中成才的事例。 教学过程 〈导入新课〉 多媒体播放歌曲： 《真心英雄》 „„把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中
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第五课 愉快的劳动(第一课时)
第五课 愉快的劳动 教学目标： 一、 通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢乐。 二、认识字母谱f、s，并能准确地唱出。 三、能
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哲学课时练习
课时限时分层检测(四十一) 实现人生的价值 [对应学生用书第281页] (时间：45分钟 满分：100分) 一、基础题(共45分，选择题每小题4分) 1．人们常说，是金子总会发光的，但是，发光的金子也
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第五课 中华文化与民族精神 练习[五篇范例]
错误！未指定书签。 练习一、单项选择题：1．在五千多年的发展历程中，形成的伟大民族精神的核心是．．．．．．．．．．．A．为人民服务B．集体主义C．爱国主义D．国际主义2.“不要把浪费当成潇洒，你挥霍的是一种
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人教版语文必修一第五课课时作业
圆学子梦想铸金字品牌 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升作业(五) 荆轲刺秦王 1.下列
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第五课 青花盘(一课时)（共5篇）
第5课 青花盘（一课时）
课型设计应用
教学目标：
·通过欣赏青花盘和青花瓷作品，了解祖国传统文化的艺术特色。
·尝试用单色彩笔设计新颖、别致的青花盘。
·培养学生欣赏美、表 -
第一课时 不等式练习
七年级数学练习题
班别学号姓名成绩
一、列不等式表示：
（1）x的2倍是负数；
（2）x与3的和是非负数；
（3）x与6的差小于－3
（4）n的6倍不小于5
1（5）m的与8的和大于55
（6）a与8的差的一半不大于5
二、 -
练习五第二课时（本站推荐）
第二课时
教学内容：写好钢笔字口语交际
课时目标：
1、让学生掌握段落的布局，能写出优美的钢笔字。
2、学会简单演讲，训练学生口头表达能力。
教学过程：
一、写字训练
1、指导：
指 -
练习1(第三课时)
练习1
教学目标
１、认识汉字的笔画和笔顺。
２、练习按先撇后捺的笔顺规则写字。
３、学习字词句。
４、朗读背诵儿歌。
５、口语交际：自我介绍。
教学重难点：
口语交际：鼓励学生大胆说 -
练习六第二课时
第二课时
教学内容：写好钢笔字口语交际
课时目标：
1、写好钢笔字，提高学生的钢笔字书写水平。
2、引导学生学会评说，发表自己的看法，恰当的表达自己的感受
3、学习与他人交流，培养 -
练习5第二课时
课题： 《练习5》第二课时【教学目标】1、道德目标：懂得与人合作的重要性，学会与他人合作。2、情知目标：乐于分享，能主动发表自己的看法；尊重他人，仔细聆听他人的发言。3、认知目标：（1
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练习7第二课时（本站推荐）
第二课时
口语交际：《七嘴八舌话环保》
课时目标：
1、练习口语交际，敢于发表意见，说话有条理，语气、语调适当。
2、引导学生关注家乡的环保情况，增强环保的意识。培养学生口语表达
