专题：动物与能量的教学设计
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《动物与能量》教学设计
第10课《动物与能量》教学设计 【教学目标】 （一）知识目标 1.能举例说明动物的所有生命活动都需要能量。 2.能用自己的话说出食物链的概念。 （二）科学探究目标 1.能正确判断动物
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能量与太阳教学设计
六年级上册《能量与太阳》 教学设计 腰庄小学张卫卫 2011-10-12 六年级上册《能量与太阳》教学设计 教材分析： 学生们对太阳能已经有了一些了解，本课引导他们更进一步认识
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教学设计能量与太阳
怒江州骨干教师示范课教学材料一 《能量与太阳》教学设计 城区二小科学教师彭 帆 【教材分析】： 《能量与太阳》是教科版科学教材六上年级《能量》单元的最后一课。其教学内
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《能量与太阳》教学设计
《能量与太阳》教学设计 【教材分析】： 《能量与太阳》是教科版科学教材六上年级《能量》单元的最后一课。其教学内容包括：分析煤带给我们的信息；认识存储了亿万年的太阳能；了解
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《化学反应与能量变化》教学设计
第一章化学反应与能量 第一节化学反应与能量的变化 [阅读提纲] 1.什么是反应热（焓变）？什么是放热反应和吸热反应？ 2.什么是热化学方程式？在热化学方程式中如何表示放热和吸热？ 3.
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9.植物与能量 教学设计
植物与能量 教学设计 教学目标： 1．能根据各种资料或事实大胆提出关于植物体内能量来源和能量在植物体内储藏形式的假设。 2．能根据图描述光在植物体内转化的过程。 3．能发现在植
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“动物的运动形式和能量供应”一节的教学设计
“动物的运动形式和能量供应”一节的教学设计 摘要教师采取以学生活动为主的教学方式，引导学生进行自主、合作和探究性学习，从而使学生丰富知识，提升能力，增强热爱生命和保护环
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水墨动物教学设计与反思
《水墨动物》教学设计与反思 教学目的：介绍动物——生长习性，造型特点以及人格精神的寓意，使学生了解中国画借物抒情的艺术表现形式。同时引导学生体会水墨的韵味。 教学思路：整
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动物与仿生 教学设计[精选5篇]
《动物与仿生》教学设计 一、教学目标： 1.知道什么是仿生学，了解人们利用仿生学原理进行的发明创造。 2.能合作或自己制作动物仿生的手抄报。 3.激发学生热爱科学，用于探索的精
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电能和能量教学设计
《电能和能量》教学设计 一、教材内容分析 本课时的教学内容从电的用途非常广泛，进而直接引入对电能的认识。教材安排了两块内容：一是“电能和其他能量”；二是电能的转化。 二
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能量和太阳教学设计
篇一：教学设计能量与太阳《能量与太阳》教学设计周雪 【教材分析】： 《能量与太阳》是教科版科学教材六上年级《能量》单元的最后一课。其教学内容包括：分析煤带给我们的信
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电能和能量教学设计
3.6 电能和能量 【教学目标】 科学概念 1.能量有电、热、声、光等多种形式，能量还储存在食物、燃料中。 2.电能可以转化成其他的形式的能量，其他不同形式的能量间也能转化。
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动物细胞融合与单克隆抗体 教学设计（精选五篇）
《动物细胞融合与单克隆抗体》教学设计思路一、 教材 《动物细胞融合与单克隆抗体》是人教版高中生物选修3专题2第2节第2部分内容。单抗的制备是动物细胞工程中一个重点，也
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动物的防御 教学设计与反思
动物的防御 教学设计与反思 教学目标 1、知道环境对动物形态、生活习性等多方面有影响。 2、知道一些动物适应环境、防御敌害的特点。 3、能用简单的测量工具对物体进行定
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《与动物有关的故事》教学设计[大全五篇]
《与动物有关的故事》教学设计 教材分析：在单元学习中，孩子们被动物丰富的情感世界及人与动物之间的真情深深地吸引住了，可是真正的生活中，有几个同学能真正地接触动物、了解动
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动物怎样运动 教学设计与反思
动物怎样运动 教学设计与反思 教学目标： 1. 认识动物运动的多样性。 2. 通过观察，了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。 3. 能想办法解决在观察活动中遇到的问题。 4. 能选
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我和动物交朋友教学设计与实录
“我和动物交朋友”教学设计与实录 “我和动物交朋友”教学设计与实录 教材分析：本课是品德与生活二年级下册第二单元《让家园更美好》的第四个主题，主要让学生了解动物和我们
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动物的繁殖 教学设计与反思
动物的繁殖 教学设计与反思 教学目标 1、了解不同生物的生命过程是不一样的，感受不同生物生命过程的复杂多样。 2、知道繁殖是生命的共同特征。 3、能列举常见的几类动物的
