专题:等腰三角形同步测试题
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等腰三角形
全等三角形 一、教学目标 1.知识与能力 探索并掌握两个三角形全等的条件:“ASA”“AAS”,并能应用它们判别两个三角形是否全等. 2.过程与方法 经历作图、比较、证明等探究过程
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The Olympic adventure同步测试题
I.用动词的正确形式填空。1.Mark’smotherwantsto_______(go)shopping.2.Thoseredsocks_______(be)Jane’s.3.—IsRobert_______(wear)thatblueshirt?—Yes,heis.4.Sally___
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《等腰三角形》说课稿
《等腰三角形》说课稿 《等腰三角形》说课稿1 今天我说课的内容是人教版初中数学八年级上册第十二章第三节“等腰三角形”第二课时的内容:“等腰三角形的判定”,我将围绕教材
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等腰三角形说课稿
《等腰三角形》说课稿 白湖中学 吴文风 各位领导、老师们:你们好! 很高兴能有机会和大家来交流说课活动,谨此向在座的领导老师们学习! 今天我说课的内容是人教版数学八年级
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等腰三角形说课稿
《等腰三角形》说课稿 崇义县过埠中学 孔春花 今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书《数学》八年级上册第十二章12.3.1等腰三角形第一节课。 下面,我从教材分析、目
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等腰三角形说课稿
、教材分析 1、教材的地位和作用:《等腰三角形的性质》是初中几何第二册第三章《三角形(二)》的第一课时,是全等三角形的续篇。等腰三角形是最常见的图形,由于它具有一些特殊
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等腰三角形说课稿
等腰三角形说课稿 各位评委老师大家好,我是来应聘初中数学的X号考生。我今天抽到的题目是等腰三角形________(板书),我将主要从说教材,说学情,说学法、教法,说教学过程和说板书
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等腰三角形小结
等腰三角形小结 A 等腰三角形性质 1等边对等角(等腰三角形的两个底角相等)ABACBC性质 2三线 合一 等腰三角形底边上的高、底边上的中线、顶角的平分线互相重合1、等腰三角形的
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等腰三角形教案
等腰三角形的性质教案 教学目标: (1)认知目标: 1、掌握等腰三角形的两底角相等,底边上的高、中线及顶角平分线三线合一的性质,并能运用它们进行有关的论证和计算。 2、理解等腰
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《等腰三角形》说课稿
《等腰三角形》说课稿 老师们:大家好 非常高兴能有机会在这个说课活动中与大家交流 今天我说课的内容是人教版数学八年级上册第十四章第3节《等腰三角形》的第一课时,下面我将
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等腰三角形教案
14.3 等腰三角形 14.3.1.1 等腰三角形(一) 教学目标 (一)教学知识点 1.等腰三角形的概念. 2.等腰三角形的性质. 3.等腰三角形的概念及性质的应用.(二)能力训练要求 1.经历作(画)出等腰三角
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等腰三角形教案
《等腰三角形的性质》说课稿 今天我说课的内容是:人教版义务教育课程,标准试验教材,数学八年级上册,第十三章第一节《等腰三角形》的第一课时-----等腰三角形的性质。下面我将从
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九年级物理同步测试题一
2011—2012学年度第二学期九年级 物理同步测试题一 班级: 姓名: 一、填空题 1.人说话时声带在_________,小溪流水哗哗的响水在_________,拉胡琴时琴弦在_________ .这些现象说明
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七年级语文乡愁同步测试题
《乡愁》同步练习一、基础题 1.下面对《乡愁》一诗的理解和分析,正确的一项是( ) A.全诗以时间为序,以感情为线索,把对母亲.妻子的爱熔铸在对祖国的爱中,表达了作者渴望祖国统一的殷
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七年级历史丝绸之路同步测试题
北京一对一上门家教品牌 家教电话:010—62561255 第14课 我走“丝绸之路”——探究活动(二) 一课一练 基础识记 一.选择题 1.丝绸之路的起点是的: ( ) A.长安 B.洛阳 C.北京 D.兰
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历史文字演变同步测试题
一、选择题1.我国最古老的记事方法是()A.上古结绳记事B.仓颉造字记事C.甲骨文记事D.金文记事2.距今五六千年的半坡、姜寨、大汶口遗址出土的陶器上的刻画符号()A.是我国最早
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画家和牧童同步测试题
一、我会读,也会连。mòdàiǎiqiàoqūyíngcànkuì戴蔼墨驱蝇翘愧惭二、我会读,比比谁读得好。爱戴戴帽子墨水和蔼苍蝇翘板翘尾巴惭愧驱赶牛蝇价格石拱桥采购涂抹批改三、
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等腰三角形的性质定理和判定定理及其证明同步练习2
等腰三角形的性质和判定专题练习一、选择题1、等腰三角形一底角为500,则顶角的度数为A、65B、70C、80D、402、使两个直角三角形全等的条件A、一锐角对应相等B、两锐角对应相