专题：德育原理概述
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德育原理
一、名词解释1教师道德：作为职业活动行为主体的教师在个体一般道德基础上，发自内心对职业生活各种要求的认同，是教师所秉持的职业道德认识、职业情感以及在从业活动中所表现出
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德育原理
2014年春季 期末作业考核
《德育原理》满分100分一、判断下列问题并说明理由（每题10分，共40分）
1、加强学校德育，就要把德育渗透到教学中去。
2、德育是对人思想品德给予多方面 -
学前教育原理知识点概述（范文模版）
学前教育学内容要点绪论
一、学前教育学的涵义
（一）什么是学前教育学
学前教育学是以学前教育现象和学前教育问题为对象的一个研究领域，目的在于揭示学前教育的规律，阐述学前教 -
《德育原理》复习
《德育原理》 一、简要回答 1、在德育中指导学生品德修养应予把握的主要问题？答：（1）引导学生进行自我修养，要注意帮助学生确立正确的修养目标和方向。选择什么样的修养方向，决定人
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德育原理名词解释
名词解释： 1、德育：广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 狭义的德育专
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德育原理 读书笔记
《德育原理》学习摘录主编 檀传宝（志行天下）
笔记摘录：
△德育是促进学生个体道德自主建构的价值引导过程。
△“新性善论”：德育所能做的事情其实很有限，它只能提供一种有利于道 -
德育原理总结
第一章德育的意义与任务 一、德育的意义 1. 加强德育使青少年健康成长的迫切需要。2. 加强德育是实现教育目标的需要（教育目标是培养德智体美劳全面发展的人，教育培养出来的
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德育原理读书笔记
内容简介 信仰与道德、信仰教育与道德教育的关系问题是一个敏感、现实和富有挑战性的课题。研究这一问题的出发点在于目前中国德育现实中业已存在的对于核心价值或终极价值
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德育原理复习题
一、判断题（20分） 1、道德行为是道德教育的理想。（ ） 道德行为只是道德教育的体现，做好事的人不一定是好人。 2、品德修养是建立在自我意识基础之上的。（ ） 因为只有自己想要提高自
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管理学原理与方法概述
管理学原理与方法概述 《管理学原理与方法概述》以亨利·法约尔提出的计划、组织、指挥、协调、控制五个基本职能为核心设计框架体系，即根据管理者在从事管理活动中，为了实现
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传感器原理及工程应用概述
第二章传感器概述
1、传感器是能感受规定的被测量并按照一定的规律转换成可用输出信号的器件或装置。
2、传感器是由敏感原件和转换原件组成
3、两种分类方法：一种是按被测参 -
《德育原理》作业[推荐阅读]
教育学专业 《德育原理》 1、请大家结合自己的学科教学，谈如何在课堂教学中渗透德育。要求，请在文后附上自己的工作单位与所教的学科。 答：德育是各学科教学的共同任务，而语文课
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德育原理练习题及答案
《德育原理》复习题 一、客观性题目： 1.协调性是 A.幼儿期品德发展的主要特征B.童年期品德发展的主要特征C.少年期品德发展的主要特征D.青年初期品德发展的主要特征 2.在
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《德育原理》全书试题
德育原理试题 一、单项选择题：在每小题给出的四个选项中，请选出一项最符合题目要求的。 1．德育的本质是（ B ）。 A．培养人的活动 B．培养人的品德的活动 C．培养人的法纪观念的活动 D．培
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德育原理中期论文
诺丁思关怀理论及其对我国学校德育工作的启示 摘要：美国教育家内尔·诺丁斯在继承传统关心道德教育理论的基础上，提出了关心道德教育的新模式。这种模式提倡培养处于关怀中的
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德育原理(高自考版)
一、名词解释 １、德育原理：是研究德育一般问题（研究对象），提示德育一般规律的教育科学（研究任务）。 ２、德育：是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律及需要，通
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德育原理复习纲要
德育原理复习纲要
简答
论述
案例分析
卷面分80分作业分20分共计100分
第一章 德育即道德教育
了解德育的内涵
（一）广义的德育（大德育）
德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有 -
德育原理试题库5篇
德育原理------自学辅导资料 德育原理 一、单项选择题 1、“在集体中进行教育的原则”是教育家（ ）首先提出的 。 A 、马卡连柯B 、赞科夫C 、苏霍姆林斯基 D、 加里宁2、 现
