专题：单元主题课外阅读
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课外主题活动总结
课外主题活动总结
课外主题活动总结 1
这学期，我组织了多次七年级生物小组活动。经过一个紧张而又充实的学期，回顾一学期的工作，在组织生物小组活动时，我能正确地向学生传授文 -
课外主题活动总结
课外主题活动总结
课外主题活动总结 1
学校团委积极组织，开展了形式多样、丰富多彩的“走下网络、走出宿舍、走向操场”系列活动。活动期间，学院领导高度重视，师生积极参与，使 -
第五单元推荐课外读文
第五单元推荐课外读文
游乐山
妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假和妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。
清早，我们由乐山城乘汽艇沿江而下，来到乌龙山 -
五下第一单元课外成语故事扩展（大全）
In the Spring and Autumn Period, there was a beauty in the State of Yue called Xishi. She often suffered from pains in her chest, and so she would often walk ar
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单元主题学习体会
主题单元教学设计的学习体会 今天我们到弘文学校听了两节课，主要是学习了主题教学单元设计，通过学习讨论，我明白了什么是主题单元设计，及其编写中要注意的问题。 一、 “主题单
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1、第六单元课外古诗词《浣溪沙》教案
《浣溪沙》 晏 殊 教学目标： 1、在自由诵读中感受本词的语言清丽自然的特色。（课前温习内容） 2、体会词的意思，感悟作者所表达的深刻感受。 3、理解词中“夕阳西下几时回”、“
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七上3单元课外古诗词诵读
课外古诗词诵读 教学目标 知识与能力 1．了解古诗有关知识。 2．品味语言，体味古诗意境。 3．背诵古诗。 过程与方法 1．有感情的反复诵读，体会古诗的意境。 2．通过设疑、点拨、讨论、
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“送别”主题课外古诗教学设计及反思范文
八年级下册《送杜少府之任蜀州》、《送元二使安西》、 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》三首主题为“送别”的课外古诗教学 湾里区第二中学曲凤霞 【教材（文本）解读】 这是三篇发以
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2、第六单元课外古诗词诵读《采桑子》教案
第六单元课外古诗词诵读《采桑子》教案 教学目标： 1、体会词句中的重点词语含义及词句的内容。 2、体会词中所表达的思想感情及词的写作特点？ 教学重点及难点： 重点体会词句的
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第三单元课外拓展：思乡诗句（共五则范文）
思乡诗句 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。____高适《别董大二首》 海上生明月，天涯共此时。____张九龄《望月怀远》 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。____杜甫《闻官军收河南
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(胡静)主题大单元阅读教学
主题大单元阅读教学 ——引领师生成长的语文教学高境界 胡 静 作为一个从教十几年的语文教师，面对当前语文教学普遍存在的‚少、慢、差、费‛的状况，我一筹莫展过，细细探寻过，
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主题单元设计学习心得
今天我们一起学习了主题单元设计，平时我们经常写教学设计，可是写主题单元设计还是第一回。在贾老师的带领下，我们学习了主题单元模板的设计，首先确定主题；描述主题单元的多样目
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交流主题单元选题
主题单元如何有效选题？通过多模块三的学习，我认为对主题单元的选题是一项非常重要的工作，它对于学生的研究性学习能否有效开展、对学生的学习能力能否有效提升意义重大。
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单元主题教学之我见
主题为灵魂，贯穿于课型，把握规律，提升素养 ——单元主题教学之我见 （五年级上册语文第三单元主题教学例举） 第一课型 单元导读型 教学思想： 单元导读含两层，主题写法接连跟，逐篇阅读
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主题单元教学设计（大全）
主题单元教学设计模板 和圆有关的位置关系主体思维导图 主题单元标题 作者姓名 和圆有关的位置关系 吴芳 学科领域(在学科名称后打√ 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品
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模块3 规划主题单元
模块3 规划主题单元回顾与导学在模块2中，我们从课程结构要素的角度了解了技术对课程产生的影响，通过案例研习，透视了目前在信息技术与课程整合的过程中存在的问题，掌握了信息技
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主题单元设计（含5篇）
主题单元设计适用年级 高二 所需时间 课时（每周 4 课时，本单元共研习5课时） 主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要
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课外文言文
课外文言文 （一）徐孺子的故事 徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰“不然。譬如人眼中有瞳子无此必不明。”（《世说新语•言语》） 1、对本文内容理解正确
