专题：耳与听觉学案
-
第二节 耳与听觉（最终定稿）
耳与听觉 〖教学目标〗 1.知识： 说出感觉产生的基本过程；描述耳的结构与各部分功能；描述听觉的形成过程。 2.能力： 通过演示“耳的结构”的挂图或课件，培养学生的观
-
耳与听觉说课稿
一、说教材 （一）教材所处的地位和作用及前后联系 《耳与听觉》是生物学七年级下册第六章第一节的第二部分内容。本节课内容较少。又在前一节课学习“眼”的基础上学习，学生有了
-
耳与听觉教案5篇
第二节 感受器和感觉器官 第二课时 耳与听觉 教学目标 1、知识与能力： （1）知道耳的结构与各部分功能，学会自主学习（2）会描述听觉的形成过程，学会总结归纳 2、过程与方法： （1）通过自主
-
耳与听觉 教学设计
第一节：人体对外界环境的感知 （第二课时） 《耳与听觉》教学设计(初备) 一、 教材分析： 《耳与听觉》这部分内容安排在《生命活动调节》一章中第二节《感觉》中，本章内容分四节：第
-
耳朵与听觉导学案范文
第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知 耳朵与听觉导学案 学习目标：1.说出耳朵的基本结构2.听觉形成的过程3. 耳聋形成的原因， 学习重点：1.说出耳朵的基本结
-
耳和听觉学案
海旺中学七年级科学（下） 第一章第1节感觉世界（1）教学案 编写人：唐佳南 审核人：温柔 班别：_______姓名：_________学号：_________ 学习目标 1、 人体有哪些感官？它们分别产生什么感觉
-
2020-2021学年浙教版七年级科学下册2.3耳与听觉（2）教案
2.3耳与听觉（2）教学指导书一、教学目标知识与技能目标：1、通过钢尺振动的活动，85%知道音调跟发声体的振动快慢有关，能讲出频率的概念。2、通过鼓声与振动的活动，知道声音的响度跟
-
谈视唱练耳教学中的听觉训练
谈视唱练耳教学中的听觉训练 音乐艺术建立在以声音为物质材料的基础之上，因为只有通过听觉器官，声音的振动才能传递到人的主体意识中去，所以音乐是听觉的艺术。听觉是感受、欣
-
耳和听觉（范文大全）
12.2-2 感受器和感觉器官 ——耳与听觉 黄旭东 安徽省黄山市黟县中学（245500） 中学一级教师、教龄23年 各位评委，你们好。我今天说课的内容是七年级下册第4单元第12章第2节《
-
听觉训练（5篇）
听力语言康复听力语言康复的内容和方法 第一节听障儿童的听觉训练 “聋”即听力出现障碍，就是听不见或者听不清声音。既然虽听力出现问题，对于听障儿童来说怎么可能学习聆听
-
第七章 听觉实验
第七章 听觉实验 第一节 听觉实验中的变量 一、听觉的物理刺激和音感 （一）声波及其特征 听觉（audition）是个体对声波物理特征的反映。频率为16 赫～20000赫的机械波为声波。听觉的
-
企业文化听觉识别系统
企业文化听觉识别系统（AIS）AIS作为企业听觉识别系统，是企业CIS的一大要素，是现代企业文化的重要组成。AIS又分若干声音识别子系统，每个子系统都有硬件指标和软件要求。如会议厅的
-
耳和听觉练习题
一、选择题 1．人耳能听到鼓面被敲击后发出的声音，而听不到手臂上下挥动发出的声音，这是因为( )。 A．人手臂上下挥动的频率太低B．人手臂上下挥动的振幅太小 C．人手臂上下挥动不是
-
耳和听觉教案
第一节人体对外界环境的感知 （第二课时）《耳和听觉》 一、知识能力目标： 1、说出耳的基本结构和功能。 2、说出听觉形成的过程。 3、通过演示耳的图片及模型，培养学生的观察能
-
人的视觉与听觉的教学设计
教学目的 知识目标:1、理解感觉器官的概念和意义,以及耳的结构和功能。2、了解近视和远视,眼睛的卫生保健知识,以及耳的结构和功能,听觉的形成,耳的卫生保健。 能力目标
-
内心听觉与钢琴教学关系探讨论文
摘要：本文将内心听觉训练融入到钢琴教学中，首先阐述了内心听觉的含义，内心听觉在钢琴教学中的作用，以及钢琴教学对内心听觉能力的影响；最后提出了在钢琴教学中培养内心听觉的具体
-
2020-2021学年浙教版七年级科学下册2.3耳和听觉1学案
2.3耳和听觉导学案班级姓名【学习目标】：1.我要知道耳的结构和各部分功能，2、我能说出听觉的形成过程，【学习重点】：耳的结构及功能、听觉的形成过程【学习难点】：听觉的形成
-
谈中职音乐专业视唱练耳教学中的音程听觉训练（5篇模版）
谈中职音乐专业视唱练耳教学中的音程听觉训练 文章认为音程的听觉训练是视唱练耳教学的基础和重中之重，提出了由小到大、由近及远依次进行音程训练，遵循唱、听、记结合及先易
