专题：分数的巧算奥数六年级
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小学奥数1-1-2-1 分数加减法速算与巧算．教师版
分数加减法速算与巧算教学目标本讲知识点属于计算板块的部分，难度并不大。要求学生熟记加减法运算规则和运算律，并在计算中运用凑整的技巧。知识点拨一、基本运算律及公式一、
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小学奥数1-1-2-2 分数乘除法速算巧算．教师版
分数乘除法速算巧算教学目标分数是小学阶段的关键知识点，在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志，许多难题也是从分数的学习开始遇到的。分数基本运算的常考题型有（1）分数的四则
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四年级奥数巧算乘除法[5篇]
文新教育集团标准化教案 教学主题: 巧算乘除法 教学重难点: 重点：乘法运算律，特殊的由原有规律推出的定律 难点：把乘除运算律延用到乘除法混合运算中，尤其在含有括号或多项的
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小学六年级奥数教案—02巧求分数（精选5篇）
小学六年级奥数教案—02巧求分数 本教程共30讲 巧求分数 我们经常会遇到一些分数的分子、分母发生变化的题目，例如分子或分母加、减某数，或分子与分母同时加、减某数，或分子、
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小学三年级奥数加减法巧算专项练习
课后练习计算，写出主要的计算过程。49＋499＋4999668＋752＋332 1998＋998＋98＋628＋938＋32＋1062 583－297－183723－800＋2774732＋（798－732）764＋（236－693）573－4
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最新小学二年级奥数巧算速算专项练习
巧算速算能力冲浪①1.（1）67+58+22（2）86+136+14+542.（1）187-59-87（2）153-46-54能力冲浪k1.365-76+35-242.53+49-69+47能力冲浪l（1）8+10+12+14+16+18+20+22+24（2）23+45+57+61+35+19创新练
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小学二年级上奥数巧算速算专项练习
巧算速算姓名能力冲浪①1.（1）67+58+22（2）86+136+14+542.（1）187-59-87（2）153-46-54能力冲浪k1.365-76+35-242.53+49-69+47能力冲浪l（1）8+10+12+14+16+18+20+22+24（2）23+45+57+61+35+19创
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小学奥数-简单的整数加减中的巧算（大全5篇）
三年级下学期奥数课程 - 简单的整数加减中的巧算讲义 1. 补数和互补的定义：两个自然数相加，如果它们的和恰好是整十、整百、整千......那么就称其中一个数为另一个数的“补数
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六年级上册数学试题奥数知识点第1讲 速算与巧算
第1讲 速算与巧算（等差数列） 1、数列定义：若干个数排成一列，像这样一串数，称为数列。数列中的每一个数称为一项，其中第一个数称为首项（我们将用 a1 来表示），第二个数叫做第二项以此类
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六年级下册数学试题-奥数思维训练：-3：巧算的方法（含答案）全国通用
巧算的方法同学们，能够在看似无序的算式中寻找到一定的规律，化繁为简，那么一定能够增强你学习数学的信心、兴趣和能力。智慧姐姐例题精选⑴9＋99＋999⑵84＋83＋78＋79＋80＋77【思路点睛】⑴
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初一奥数提高班第01讲-有理数的巧算
金苹果文化培训学校 奥数学提高班 第一讲有理数的巧算 有理数运算是中学数学中一切运算的基础．它要求同学们在理解有理数的有关概念、法则的基础上，能根据法则、公式等正确、
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奥数 一年级 教案 第2讲 速算与巧算2
【例1】哥哥和妹妹分糖。哥哥拿1块，妹妹拿2块；哥哥拿3块，妹妹拿4块；接着哥哥拿5块、7块、9块、1 1块、13块、15块，妹妹拿6块、8块、10块、12块、14块、16块。你说谁拿得多，多几块
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6小学奥数暑假提高衔接（速算与巧算）
第⑥讲速算与巧算重点点拨在计算时，为了能又快又准确地进行计算，我们需要掌握一些计算法则，同时我们也需要掌握一些巧算的方法，一般都是用“凑整”法使计算变得简便。【例1】用
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小学六年级奥数分数的计算-专项
第1讲 分数的计算 知识点、重点、难点 分数计算是小学数学的重要组成部分，也是数学竞赛的重要内容之一 分数计算同证书计算一样，既有知识要求又有能力要求。法则、定理、性质
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六年级奥数十二.分数百分数应用题.教师版
学远教育小六奥数资料 小六奥数专题十二：分数百分数应用题 一、知识点概述 1.分析题目确定单位“1” 2.准确找到量所对应的率，利用量÷对应率＝单位“1”解题 3.抓住不变量，统一
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六年级奥数题
六年级数学奥赛题 （一） 四、应用题（每小题6分，计30分） 1、球从高处自由下落，每次接触地面后弹起的高度是前一次下落高度的2/3。如果球从25米高处落下，那么第三次弹起的高度是多少米
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六年级奥数教学计划
六年级奥数教学计划 六年级奥数教学计划1 一、指导思想：当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习，希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。
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六年级奥数教学计划
教学计划 一． 指导思想 以基础知识为主线，在帮助学生形成基本技能的同时拓宽延伸学生的思维开阔学生的视野，培养学生的计算能力 抽象思维能力和空间想象能力。教会学生用不同
