专题：高阶学习
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高阶素描教学
高阶素描教学 【内容摘要】 在教学过程中，培养学生整体地看和从整体着眼去画，立体地看从结构着眼去理解分析形体面形并由此着手去画。素描教学训练要能培养学生对物象的认识能
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高阶思维课堂教学研究
在课堂教学中培养学生的高阶思维 一、对高阶思维的认识 1、什么是高阶思维 对于高阶思维，到目前为止还没有公认一致的定义。美国教育家布卢姆将思维过程具体化为六个教学目标
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国外高阶思维及其教学方式
国外高阶思维及其教学方式 上海教育科研2011.9SHANGHAI JIAOYU KEYAN 国外高阶思维及其教学方式 笪文王帅 一、高阶思维的辨识：特征及类别 鉴于思维过程的复杂性，不同研究者可
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高阶中二的杂文随笔
20xx年“世界末日”那一年，在世界末日之前的时候写过一篇文章作为过去和未来的分界送给自己，故作成熟地总结了自己的过去，而时隔5年再读的时候，还是觉得那篇文章和原本想要区隔
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高阶思维课堂教学研究实验报告5篇
高阶思维课堂教学研究实验报告 长春市教育局教育教学研究室 白智才 长春市教育局基础教育处 李晓天东北师范大学附属中学 邱宇强 东北师范大学附属中学净月实验学校 刘菲 （
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404【营销狂】如何培育高阶主管
更多精彩※请上------>营销狂软件总站如何培育高階主管?雖然人才可以重金禮聘，但領先企業卻往往自己培育人才Helen Handfield-Jones本文譯自麥肯錫季刊, 2000年第1季多數企
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牛津高阶3000词生词A表（含5篇）
Aaa absorb acid aggressive alphabet alphabetical ancestor anniversary arch ash (advanced scout helicopter) awkward
bacteria bad-tempered ballet 芭蕾舞 barely ba -
培养语文学科高阶思维的教学策略
培养语文学科高阶思维的教学策略语文学科高阶思维的培养必须融入日常教学，不能脱离语文教学的实际，也不能增加不必要的课业负担。高阶思维的教学不是要加大知识的难度，增加知识
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《SITT-企业高阶内训师训练》心得
培训心得——邱升虔 《SITT-企业高阶内训师训练》心得通过三天的SITT培训，总体上有了很大的收获，对一些培训师的要求有了更深的体会。但感觉要把课堂上老师教给我们的都应用在
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双减下语文学科高阶思维的培养
双减下语文学科高阶思维的培养高阶思维成为贯穿这些研究的焦点问题。当前高阶思维的研究主要集中在内涵、特点、理论基础、教学策略等方面，学科化、本土化研究尚不够深入，大部
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面向高阶思维培养的翻转课堂教学研究
面向高阶思维培养的翻转课堂教学研究 本文将高阶思维培养与翻转课堂教学模式有机结合，构建了面向高阶思维培养的翻转课堂教学模式，并结合教学设计，梳理了翻转课堂教学模式下培
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在2009年高阶团校开学典礼上的讲话
在2009年高阶团校开学典礼上的讲话（根据录音整理）中国人民大学党委书记 程天权二〇〇九年四月十五日亲爱的同学们：首先我代表学校党委，衷心地祝贺中国人民大学2009年高阶团校开
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优化数学教学设计培养高阶思维能力（精选五篇）
优化数学教学设计培养高阶思维能力 [摘 要]作为思维的高级形式――高阶思维，正逐渐被人们所认识。培养学生的高阶思维能力应成为我们教育活动的主要目标。创设情境、自主探究
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在课堂教学中培养学生的高阶思维
在课堂教学中培养学生的高阶思维 培养和发展学生的高阶思维已成为各国教育教学目标之一，然而，对高阶思维的类别、特点、方式、方法，直到目前，尚未达成统一共识。一、有关高阶思
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小学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力
小学英语阅读教学中培养学生高阶思维能力 摘 要：在小学英语教学中，阅读是培养学生高阶思维能力的重要阵地。阅读教学除了传授语言知识和加工处理文字表层信息，还要有意识地融入
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化学教学中高阶思维训练拓展设计
化学教学中高阶思维训练拓展设计 摘要：在化学教学中，运用多领域知识的有机融合，对相应的教学理念用具体的教学设计进行诠释，设置适当而有梯度的学科教学内容，是培养实用型、创新
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领导基因--中高阶管理者的七项修炼-森涛培训
领导基因--中高阶管理者的七项修炼 深圳,上海长期开课适合对象： 企业董事长、总经理、副总经理、各部门总监等中高级管理人员（尤其适合企业中高层领导） 【课程背景】 为什么老
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从《牛津高阶英汉双解词典》第四版与第六版释义与注释的比较看词典发展的变迁
从《牛津高阶英汉双解词典》第四版与第六版释义与注释的比较看词典发展的变迁崔彬彬《牛津高阶词典》Oxford Advanced Learner’s Dictionary of Current English (以下称OA
