专题：高考数学复习人教版
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高考数学 专题 集合复习教学案
集合 教学目标：构建本章知识网络 掌握有关集合知识点的应用 教学重、难点：集合的运算 学情分析：学生的数学基础差； 对高中数学的学习还不适应； 经过一个星期的军训，知识遗忘比较
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人教新课标高考第一轮模块复习Unit 1 Art
选修6 Unit 1 Art Ⅰ.词汇运用 1．Beauty is ________(抽象的) but a tree is not. 2．He read through the book and ________(作了摘录) its contents. 3．She has lost _______
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2018高考语文(人教)大一轮复习专题练案
专题练案6 语言综合运用潜考点与新题型 本练案共18题，共90分，用时90分钟 一、微实用文训练(15分) 1．(改编题)根据下面微信的内容，请你为社区宣传栏拟一则活动报名须知。要求：语
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高考数学复习指导
在新一届高三复习过程中，以3个“是否”作为设立每章复习内容的基本目标：
1）学生是否注重用联系和理解的方法复习数学？2）学生是否依赖于死记硬背的方法复习数学？3）学生在复习策略方 -
人教初中化学复习要点
第二册复习要点
金属材料指的啥？纯净金属及合金石蕊遇酸色变红，遇碱变蓝很分明。 重要金属指哪些？金银铁锌铝和铜酚酞遇酸色不变，遇碱红色立即现。 冶炼顺序青铜器，铜铁后铝要记 -
人教八下数学 《二次根式》复习教案2个
二次根式复习课教学目标1．使学生进一步理解二次根式的意义及基本性质，并能熟练地化简含二次根式的式子；2．熟练地进行二次根式的加、减、乘、除混合运算．教学重点和难点重点：含二次
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式与方程复习教案(人教数学6B)
数与代数——式与方程 复习目标： 1、通过复习使学生进一步理解用字母表示数的意义和方法，能用字母表示常见的数量关系，运算定律，几何形体的周长、面积、体积等公式。 2、能根据
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高考数学 专题 恒成立问题复习教学案（精选五篇）
恒成立问题 一、教材分析： 本节课主要内容是继一元二次不等式及其解法之后的一个拓展和补充，同时也是对研究函数和不等式的一个渗透。通过引入中求两个不等式的解集问题，引出我
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2014年高考数学如何高效复习
2014年高考数学如何高效复习
虽然已经进行素质教育，但由高考的指挥棒还在，高考复习是否得法，关系着每一个学生的升学问题，基础要重视，学生数学能力与综合素质的培养与提高要重视， -
高考数学复习准则[精选5篇]
高考数学复习准则倒计时一出，考生马上觉得形势陡然紧张了很多。各地各校复习都进入到了关键的二轮复习，对于第二轮复习来说，要达到三个目的：一是从全面基础复习转入重点复习，对各
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2014高考数学复习：平面向量
高考数学内部交流资料【1--4】2014高考数学复习：平面向量一选择题（每题5分，共50分）1. 向量﹒化简后等于（ ）A.AMB.0C.0D.AC2. 下面给出的关系式中，正确的个数是（ ）10·=0○2 ·=·○3○4
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人教初二语文三峡复习材料
《三峡》（郦道元 北魏著名地理学家、散文家） 1、 文学常识：作者：郦道元 ， 北魏著名地理学家、散文家 。《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部地理书。 2、实词：
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一年级数学下册 整理和复习(一)教案 人教新课标版
整理和复习（一）
教学要求：
通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知 -
(人教新课标)四年级数学下册《复习统计》教案设计[最终版]
第四课时复习统计
教学内容：
折线统计图。教科书第127页“总复习”9题和练习二十一的第14题。
教学目标：
1、知识目标：使学生进一步体会折线统计图的特殊功能，可以看出数据变化 -
图形与变换复习教案(人教数学6B)（5篇范文）
空间与图形——图形与变换 教学目标： 1、比较系统地帮助学生掌握图形变换的常用方法，加深学生对图形的平移、旋转、图形的放大和轴对称图形的理解。 2、渗透审美教育，让学生感
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人教新课标版 二年级上册数学期末专项复习
二年级数学上册高分攻略复习《数与代数》第一组[100以内的加法和减法（二）]一、吹泡泡，真好玩。二、笔算下面各题。65+28=96-89=50-24=74-45=25+46+17=80-16-38=52+19-37=三、比
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一年级数学下册 整理和复习(二)教案 人教新课标版
单元整理和复习(二)
教学要求：
1、通过本节课的复习，要求学生能够准确地根据数学信息提出相应的数学问题，并能够正确迅速地进行解答。
2、熟练地掌握20以内的退位减法的计算方 -
七年级下学期数学教学计划(人教)
七年级下学期数学教学计划 一.情况分析 1.学生情况： 本班级现有学生 人，其中男生 人，女生 人。从上学期的教学观察与测试结果看，这班学生的学习态度较端正，学习习惯较差，跟不上教
