专题：grammar动名词
-
Grammar动名词
一. 动名词做主语的用法 动名词做主语往往表示经常性、习惯性的动作, 在口语中也可以表示具体的动作。如： Seeing is believing. Helping her is my duty. Talking mends no
-
动名词范文大全
动名词 一、概说：动名词是非谓语动词的一种，它由动词原形加-ing构成，形式上与现在分词相同。动名词除具有动词性质外，还具有名词的性质。动名词在句中可用作主语、表语、宾语、
-
GRAMMAR教案
GRAMMAR教案 1、 教学目标分析 （1） 知识目标 ① 了解grammar的运用 ② 加深对grammar认识和印象 ③ 更好应对英语专业四级 ④ 丰富学生的英语知识 （2） 能力目标 ① 很好的在写作
-
动名词用法小结
动名词用法小结 作者：朱小峰 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-11-3 动名词与动词不定式用法类析江苏省东台市唐洋镇中学 朱小峰 英语中某些动词后可跟动名词或动词不
-
动名词用法（推荐5篇）
V-ing 在英语教学过程中，不少学生会混淆动名词与现在分词。在遇到动词的-ing形式时，他们比较难区分到底什么时候动词的-ing形式是动名词，什么时候是现在分词。为了区分这两者，首
-
Unit7 Grammar学案
Unit7 Grammar学案姓名：___________ 班级:______________探究一：条件状语从句结构1._____+if+________________e.g. You should try it by yourself if you want to know how
-
动词后跟动名词口诀
1 初中英语语法口诀歌 1.数词变化规律及读法口诀 两大数词基和序，前表数量后第几。构成先谈基数词，1至12请认真记。 13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。若要表达几十几，几十短
-
动名词和现在分词（精选五篇）
凡学英语之人，无不被语法所困惑，凡学语法之人，无不被“动名词”和“现在分词”的区别所困惑，这两个长相一样的东西（都是一个动词的后面加上-ing），却偏偏叫两个名字，而且还有天壤之别
-
2014年整理高中英语语法总结大全-动名词
高中英语语法总结大全之动名词
动名词作主语、宾语和表语
1）作主语
Fighting broke out between the South and the North.
南方与北方开战了。
2）作宾语
a. 动词后加动名词do -
动名词和现在分词细解
动名词和现在分词细解 I 动名词动名词是一种非谓语动词形式，它在句中起名词的作用，在句中作主语、表语、宾语或介词的宾语。 动名词的形式 形式 一般式完成式 主动形式 doing
-
GMAT语法动名词使用方法介绍
http://bailiedu.com GMAT语法动名词使用方法介绍 GMAT语法动名词有两种分类，一种是简单的动名词，这种动名词际上是将动词放在中间，而整体作为一个名词。第二种是复合动名词，这
-
2014新版人教版九年级英语Grammar（推荐阅读）
U1
How do you learn English?你怎样学习英语？
I learn by studying with a group.我通过小组学习
Do you learn English by reading aloud?你通过大声阅读来学习英语吗？
Yes, -
Grammar简单句的教学设计
Grammar：简单句的五种基本句型 Step1：复习巩固、激情导入 复习：提问英语中动词的分类 导入：了解了动词的分类，再学习简单句的五种基本句型就容易多了 Step2：出示目标、明确任务 1.
-
名词从句(unit two Grammar)
在句子中起名词作用的句子叫名词从句 (Noun Clauses）。 名词从句的功能相当于名词词组, 它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语
-
动名词现在分词过去分词练习5篇
1. It’s no use _____________(wait) here. 2. We found it no good _____________(talk) like that. 3. This book is well worth _______________(read). 4. Do you k
-
高二英语非谓语动词 动名词
一．动名词：动名次有名词和动词的特征，可以带宾语或受状语的修饰。动名词加宾语或状语构成动名词短语。 二．形式 一般式：doing（主动）、being done（被动） 完成式：having done（完成式）、hav
-
教案Unit1 Art Grammar[精选多篇]
教案Unit1 Art Grammar Teaching aims Enable the students to master the usage of the Subjective mood. Teaching important points How to enable the students to kno
-
动名词讲解与同步训练（共5则）
动名词二、动名词的复合结构:① 物主代词或名词所有格+ 动名词(作主语、宾语、表语)② 代词宾格或名词普通格+ 动名词(作宾语、表语)(我父亲生病了) worried us greatly(
