专题：古诗词教学方法点滴
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古诗词教学方法
新标准下的古诗词教学方法 诗是人类与生俱来的一种体验，是人类精神园地里永不老去的童心梦幻，是文学的源头，是艺术审美金字塔的顶端，是个性抒发的最近途径。可是，当代中学生感到
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古诗词教学方法
古诗词教学方法
一、导入：
二、板题示标：
1、有感情地朗读诗词，并会背诵、默写。
2、理解诗句意思，并体会诗词表达的思想情感。
三、第一次“先学后教”（初读诗词，读准字音）
1、 了 -
古诗词教学方法探讨
古诗词教学方法探讨 刘奇珍 古诗,以她那丰富的内容、深远的意境、优美的韵律而成为中国文学史上一颗灿烂的明星。古诗在高中语文教学中也占有很重要的地位,它体现着中华民族
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高中古诗词教学方法初探
高中古诗词教学方法初探 【关键词】 高中教学；古诗词；画面；空白；角色【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1004―0463（2018）09―0105―01 相对于初中的古诗词
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小学古诗词教学方法
摘要：古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝，是祖国优秀的文化遗产。古诗表达形式重含蓄，诗文讲究凝练，充满画意。针对这些特点，笔者认为，小学阶段的古诗词教学，在教法上要根据学生的不同
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浅谈小学古诗词教学方法
浅谈小学古诗词教学方法 ： 【内容摘要】新课标指出：“语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言。丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”古诗
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关于初中语文古诗词教学方法探讨
关于初中语文古诗词教学方法探讨 摘 要：初中语文古诗词教学面临着更高的要求，这要求执教人员放开旧有的教育模式，关注古诗词基础知识的培训和情感、意境的渗透，让学生对古诗词的
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初中语文教学方法点滴谈
初中语文教学方法点滴谈 篆角初级中学 陈福光 语文是基础性学科，工具性学科，人文性学科。教语文容易，教好则难。难怪好些中文专业毕业的教师也不愿意选上语文课。其实，语文教学
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古诗词教学点滴（合集5篇）
古诗词教学点滴 旺苍县朗诗五权希望小学 李武 [摘要]古诗词中的思想、词句、韵律、意境是对学生进行朗读训练、审美训练和形象思维训练的好材料，也是对学生进行德育、美育、
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例谈古诗词教学方法
例谈古诗词教学方法 小学语文课本收录的古诗词，多是脍炙人口、清新寓意的精品。这些诗词的内容丰富深刻，情感积极健康，语言浅显易懂，朗朗上口，易记易背，儿童比较容易接受。吟诵古
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初中古诗词教学方法探究
初中古诗词教学方法探究 一、重视和加强古诗词教学的意义我国历史悠久，从古至今涌现出很多杰出的诗人和词人，留下了宝贵的精神财富。重视和加强古诗词教学，尤其是重视和培养学
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小学古诗词教学方法与建议
2015——2016学年度（上） 小学古诗词教学方法与建议 古典诗词语虽短，但意境却大，是进行语言文字训练和美育的好题材。但是语言精练优美，表现了深刻的意蕴和动人的境界。然而，古诗
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初中古诗词诵读教学方法探究
初中古诗词诵读教学方法探究 [摘要] 古诗词教学是当前初中语文教学的重点和难点，而“诵读”作为一种传统语文教学方法，历来被认为是学习鉴赏古诗词的有效手段。本文试结合现
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初中语文古诗词教学方法的创新
初中语文古诗词教学方法的创新 【摘 要】古诗词以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱千年不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景线。其感情真挚动人，其词藻耐人琢磨，面对着如
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学困生教学方法的点滴体会五篇范文
学困生教学方法的点滴体会 袁莎 学习困难生的界说众说纷纭。小学数学学习困难生指的是因身心的某些障碍而未能充分发挥自己数学方面的潜能的学生（如获取数学信息、加工和运用
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一年级语文识字教学方法点滴谈
一年级语文识字教学方法点滴谈 摘要：作为一名一年级小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。我特别注
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关于古诗词融入幼儿教育教学方法讨论[大全5篇]
关于古诗词融入幼儿教育教学方法讨论在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过古诗吧，古诗的篇幅可长可短，押韵比较自由灵活，不必拘守对仗、声律。你还在找寻优秀经典的古诗吗
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中学语文古诗词教学方法的探究2
第 1 页 共 2 页 中学语文古诗词教学方法的探究 我国是诗词的王国，自古以来就有唐诗宋词之美称，他们以凝练的语言，含蓄而丰富的内蕴给我们营造了一个崇高的艺术殿堂，多少国人
