专题：个性化作文的特征
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个性化教学风格的特征和类型
个性化教学风格的特征和类型 陈为庆 一、教学风格的基本特点 对教学风格的表述虽然没有明确的界定，但对教学风格的特性却取得一定的共识。这些共识可归纳为以下 几个方面：（一）独
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个性化作文是现代化作文立身之本特征探讨
“现代化作文”是相对于传统作文而言的，这一概念的提出可谓正逢其时。是对传统作文观念的一个重大突破。值得我们认真探索。众所周知，长期以来，作文教学成效甚低，多数学生不同程
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个性化作文
“个性化作文”教学的历史借鉴和现实依据 摘要：当前学生作文言之无物，不切实际，教师茫然无措。倡导“个性化作文”，使学生张扬个性，言来有物不是朝夕工夫。在作文教学中应该注重
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个性化作文
个性教育是新课程改革倡导的重要理念之一。这在语文新课程标准中也有充分的体现。《语文课程标准》在写作教学中提倡个性化写作，就是个性教育在写作教学中的具体体现。普通高
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作文个性化
开生活之源 砺习作之剑 扬个性之帆
“作文个性化与学生的个性化生活研究”实验报告
山东省兖州市实验小学尚传设
一、问题的提出
随着教育改革的不断深入，人们对教育的理解认 -
个性化作文
“个性化作文，梯级式发展”序列作文模式研讨自立项以来，学校领导高度重视、课题组成员积极参与，按照课题组的阶段目标稳步推进，广大课改教师不断在教学实践中研讨交流，课题组也积
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个性化作文---感受
个性化作文---感受 诠释 一、什么是个性化的感受 所谓感受，通常是指接触外界而得到的认识、体会、领悟。把这种认识、体会、领悟，用恰当的语言真实地表达出来，就是谈感受。从角
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作文个性化教学初探
作文个性化教学初探
撰稿人：李端
内容概要：
作文教学是我们语文教学中不可忽视的一大环节，作文本身就是一种具有强烈个性色彩的创造活动，有无创造个性直接决定着作文的质量。但 -
个性化作文教案
个性化作文教学教学目标：
1、通过教学使学生明白个性化作文的内涵，学会迁移运用，写出个性飞扬、神采各异的文章。
2、培养学生多角度地思考话题，拓展思维的广度和深度（侧重于求异 -
个性化作文特点
作文个性化只是作为一种教学理念，不是一种教学方法，更不是一种教学模式；它是把学生的作文和教师的作文教学从传统的模式化、强制化和一统化转化为自主化，个体化和多元化的过程，是
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呼唤个性化作文
呼唤个性化作文单位：进贤县李渡中学姓名：汤志霞学科：语文手机：***
呼唤个性化作文
内容摘要：在传统教育观念的支配下,学生的个性受到了压抑,他们的天性得不到充分的表现, -
个性化作文案例
再造想象，增强底蕴，实施个性化作文教学
——“个性化”作文教学案例分析
小康营学校赵 慧
（一）背景
三年级学生刚刚从口头作文过渡到书面作文，学生的口头表达能力强于书面表达能 -
作文个性化评价
作文个性化评价 宋代陆游说:“文章最忌百家衣。”明代公安派主张创作要“独抒性灵,不拘格套,非从自己胸臆中流出,不肯下笔”。新的课程标准也提出写作要“珍视个人独特感受
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推进个性化作文
捕捉学生习作的源头，推进个性化作文教学的进程 陆桥实验小学 赵红娟 每一个学生就是一个活生生的个体，每一个学生都拥有一个灵动的世界。可我们发觉：不少孩子少年老成，在孩子们
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个性化作文研究报告（模版）
开生活之源 砺习作之剑 扬个性之帆 兖州市实验小学“作文个性化与学生的个性化生活研究” 实 验 报 告 尚传设 一、问题的提出 随着教育改革的不断深入，人们对教育的理解认识
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电视节目主持人要善于塑造自己的个性化特征
一、电视节目主持人的气质特点 受欢迎的主持人都有自己独特的个性，但是他们都让观众感到了可信，都是尽可能地以自己最自然、最真实的状态面对观众。因为他们把自己放在和观众
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培养学生个性化作文
抒真情 写自我 ——培养学生个性化作文 摘要：培养学生的个性化作文，让学生在写作中抒发自已的真情，我在教学中经常引导学生走进生活、感受生活、积累素材。对学生加强写作训练
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作文个性化例话
人民教育出版社顾振彪一 个性化作文是本色的作文。吕叔湘先生对学生说过：“本色主要是就内容方面说，就是写自己所看见的，写自己所知道的，写自己的思想和感受。不要存着一份心，
