专题：国学经典大学讲义
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国学讲义(第一课)
国学第一课讲义 一、导语： 在山东“孔子故里”曲阜有这样一幅非常醒目的巨大标语——“人类要在二十一世纪生存下去，必须回首二千五百年前，从孔子那里寻找智慧”，这是1988年75位
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讲义：国学经典课程第三课（大全）
弘文學堂國學系列教材（初级、教师卷） 國學經典《三字經》課程第三課 一、教學目的： 1.加強繁體字識記 2.講解三字經（一而十至山之名） 二、教學重點： 1.複習繁體字（上節課三字經中
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《国学经典选读》讲义（共5篇）
《国学经典选读》讲义 说说“道”——老子和《道德经》 课型：新课 时间：4月11日上午九点 教室：517 班级：09秋物流（本） 授课方式：讲座 授课手段：多媒体 一、教学目的 通过教学使学员
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《论语》五年级上册国学讲义
五年级上册国学讲义 第一讲：《论语》——劝学篇（1） 【教学内容】： 1、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”P1 2、曾子曰：“五日三省吾身：为人
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国学经典《大学》读后感[大全]
读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。下面是小编给大家介绍的国学经典《大学》读后感，欢迎阅读。国学经典《
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武汉大学传播学讲义精华
传播学笔记 [绪 论] [第一章] 传播的一般原理概述 [第二章] 传播者 [第三章] 信 息 [第四章] 传播媒介 [第五章] 受 众 [第六章] 传播效果 [第七章] 大众传播与社会发展 [第
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武汉大学传播学讲义
武汉大学传播学讲义精华 第一编（1-2章）传播、传播学及其发展历史 一 传播学的概念 1. 定义 1) 库利（社会学角度） 2) 皮尔士（符号学或语义学角度） 3) 施拉姆 4) 郭庆光：社会信息的传
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国学竞赛题目重点讲义资料
国学知识大赛试题 1、我国古代的很多事物都有自己的雅称，请问我们常说的“润笔”指的是。 A、文章书画稿费 B、替人研磨墨汁 C、为人作序 D、清洗毛笔 2、“床前明月光”
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国学经典的《大学》读后感大全
国学经典的《大学》读后感（精选6篇）细细品味一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下来好好写写读后感吧。但是读后感有什么要求呢？下面是小编整理的国学经典的《大学
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经典国学《大学》读后感5则范文
大学的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于让百姓仁爱敦睦、明理向善，在于使人达到最完善的境界。下面是小编为您整理的“国学经典《大学》读后感”，仅供参考，希望您喜欢！国学经典《
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大学 国学教案（精选5篇）
第2课 修身为本 教学目标 1、正确、流利地朗读，背诵课文和古诗，注意读出文字中推理论证的气势。 2、知道“八条目”是什么，知道“格物”“致知”等词语的意思，大体了解课文两个
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国学经典之大学中庸[大全]
国学经典之大学中庸 1. 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。 2. 知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。 3. 古之欲明
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国学教育教案 大学
（推荐）国学教育教案设计
《大学》教学设计
——应有格物致知精神
一、教学目标：
1．理解真正的格物致知的精神。
2．培养"格物致知"精神，从实践中探求真知。
二、教学重点难点
1．重点 -
新版大学语文课程重点讲义(7-12)
新版教材“（04729）大学语文”各课重点讲义（7）
一、本文的中心论点：“在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。”作者从两个方面展开论述。
1、先讲斟酌文字与表达思 -
诵读国学经典《大学》偶感（5篇）
亲爱的，你要做一块玉----诵读国学经典《大学》偶感做一块玉，不骄，不媚，不糙，不浊，在千千万万的琢磨中温润起来。----题记在喧嚣的尘世中，曾一度感觉到迷茫、彷徨。那天瞥见三毛《说
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国学经典诵读——《大学》分章选读
天问国际学校国学经典诵读 《大学》第八章 所谓修身在正其心者，身有所忿懥，则不得其正，有所恐惧，则不得其正，有所好乐，则不得其正，有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，
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国学经典诵读——《大学》分章选读
天问国际学校国学经典诵读 《大学》第五章 子曰：“听讼，吾犹人也。必也使无讼乎！”无情者不得尽其辞。大畏民志，此谓知本。 此谓知本，此谓知之至也。 译 文 孔子说：“听诉讼审理
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国学经典诵读——《大学》分章选读
天问国际学校国学经典诵读 《大学》简介 《大学》原为《礼记》第四十二篇。宋朝程颢、程颐兄弟把它从《礼记》中抽出，编次章句。朱熹将《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子
