专题：广玉兰第一课时
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《广玉兰》第一课时
《广玉兰》教学设计（第一课时） 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第三自然段。 2、凭借具体语言材料，感受广玉兰幽香、纯洁和旺盛的生命力，并学会表达。 教学准备：多
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18、广玉兰(第一课时)
18、广玉兰（第一课时） 一、教学要求： 1.正确、流利、有感情的朗读课文，选择自己喜欢的一两个自然段背诵。 2.学会本课生字，理解由生字组成的词语， 3.感悟广玉兰的美丽，理解作者为什
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《广玉兰》第一课时教学设计
《广玉兰》教学设计（第一课时） 菏泽市实验小学徐秀芝 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵第二自然段。 2、凭借具体语言材料，感受广玉兰幽香、纯洁和旺盛的生命力，体
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广玉兰 (第一课时)教学设计与评析
广玉兰 （第一课时）教学设计与评析 教学目标： 1、学会13个生字，绿线内的4个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、初步感知课文，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、凭借具
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吴林萍 广玉兰__第一课时教案
广玉兰 苏州市相城区北桥中心小学 吴林萍 （第一课时） 教学目标： 1．学会8个生字，绿线内的2个生字只识不写。理解由生字组成的词语。2．凭借具体的语言材料，体会作者为什么爱上了广玉
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18广玉兰第一课时教学设计[五篇材料]
《广玉兰》第一课时教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力。 3、能通过对文中描写广
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2018年《广玉兰》第一课时教学设计及评析-文档资料5篇
《广玉兰》第一课时教学设计及评析 设计理念： 以学生的学力为基础，关注每个学生的发展，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程，强调学生已有生活、经验与文
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《广玉兰》第二课时教学设计
苏教版六年级语文下册第六单元第十八课 18.广玉兰 【教材分析】 《广玉兰》这是一篇咏物抒情、文质兼美的散文，课文以传神含情的笔调描写了广玉兰花的幽香、色泽、质感、形
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广玉兰范文
《广玉兰》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、认知目标：能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。 2、情感目标：能通过对文中描写
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广玉兰第二课时教学设计2（汇编）
《广玉兰》第二课时教学设计教者：高邮实小 朱桂兰 教学目标： 1．能找出表达广玉兰特点的句子，品读感悟广玉兰旺盛的生命力，理解作者喜爱、赞美广玉兰的原因。 2．能联系自己的生活
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《广玉兰》第二课时教学设计、作业设计
18. 广玉兰 第二课时 一、教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会广玉兰的美。 2、能找出表达课文中心的句子，弄清作者是从哪几方面赞美广玉兰的。3、能联系自己的生活实际，理解作
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苏教版《广玉兰》第二课时教学设计（最终版）
苏教版《广玉兰》第二课时教学设计 一、教学目标： 1.凭借具体的语言材料，朗读感悟作者为什么爱上了广玉兰，培养学生的审美情趣。 2.有感情地朗读课文，尝试有选择的背诵第3自然段
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广玉兰教案★
《广玉兰》教学设计 第一课时 一、教学目标： 1、读通课文，了解作者是从哪几方面赞美广玉兰的。 2、能选择自己喜欢的片断，尝试初步赏读。 3、书写生字，能正确辨别形近字。 二、
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广玉兰教案（范文）
《18．广玉兰》教案 教学目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、学习课文中的12个生字，其中4个只识不写，理解“孕育”、“渗透”、“衬托”、“生生不息”等词语的意思。 3、初读
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《广玉兰》教案
广玉兰 作者：盐城市实验小学 马静静 【教学目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。 2、理解作者为什么喜爱广玉兰，培养学生的审美情趣，激发学生到生活
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《广玉兰》读后感
《广玉兰》读后感
文章的开头很平常，是以作者饭后闲游开始的。但是有很生活化，让人不由自主地便与作者一同，结伴而行。在这稀松平常的散步闲时，偶然间被那淡淡的花香所吸引，这便 -
广玉兰说课稿
《广玉兰》说课稿 大家好！今天我说课的内容是《广玉兰》。我主要从以下几个方面说：一、教材分析： 《广玉兰》是苏教版小学语文第十二册第六单元的一篇优美的散文，它生动形象的
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广玉兰第二课时公开课教案 有配套课件
18 广玉兰 一、复习检查 1、有这样一种树，它高大挺拔、花朵高雅、叶子常青。它就是-----广玉兰[板书] 真美啊!再读一遍。 2、通过上节课的学习，我们知道作者从四个方面介绍了
