专题：关于小班化的一点思考
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小班化教学思考（五篇）
小班化教学的思考 摘要：从实施小班化教学开始，它的优势显而易见，它能让学生更好地更多地享受教学资源，增加学生接受教育的机会，更为完善地辅促进学生的全面发展，同时在一定程度上
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关于小班化教学的一点思考
关于小班化教学的一点思考 大连第六中学语文组 韩丹 2009-6-24 16:35:45 阅读数：760 网友评论:0 (顶:0,踩:0) 条 还记得那次无意中在学生的作文中看到这样的一段话“我知
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小班化教学的思考
信息技术小班化教学的思考从去年开始，我校对初一年级的两个班级实行“小班化”教学模式。小班化教育真正目的是关注每一个学生的发展，让每位学生在课堂上都有时间和空间参与，它
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关于小班化英语教学的一些思考（大全五篇）
关于小班化英语教学的一些思考 小班化教学的实施是全面推进素质教育的有效途径，也是深入贯彻课改精神的真实体现。小班化教学也催生出新的教学策略，包括互动教学策略、角色教
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初中英语小班化教学的思考
初中英语小班化教学的思考 燕王中学 解永娟 所谓小班化教学，就是以促进学生素质提高与全面发展为目的，在减少班级学生规模的基础上，通过对教学内容、教学方法、教学技术、教学
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小班化有效课堂教学的思考
小班化有效课堂教学的思考对课堂教学进行深层次的研究，我们不难发现它的核心在于情感、自主、探究、合作等方面，与新课程标准中所倡导的内涵具有一致性。那么小班课堂教学是否
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关于小班化课堂教学的思考点滴
关于小班化课堂教学的思考点滴 小班化教育始于促进每一个学生全面而富有个性的发展理念，让学生在课堂上和课程学习中充分分享各种教育资源，有更多的机会处于教学活动的中心地
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谈对小班化教学的一点思考
谈对小班化教学的一点思考 小班化教学在学生生源减少、教育改革的背景下应运而生。小班化教育与新课程标准中的“面向全体学生”“关注学生个体差异和不同的学习需求”的理
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对小班化科学实验教学的思考
对小班化科学实验教学的思考
一、认识小班化教学
小班化教学在欧美等一些发达国家十分受推崇，政府将缩小班级规模作为提高基础教育质量的一大关键，小班化教育正逐渐成为一种新 -
关于小班化
关于小班化教学及管理的感受 2010年我校因学生数量锐减而开始实行小班化，对于小班化，通过学习及实践，我有几点感受。 一、小班化在学校方面，是一种理念的彻底更新。实行小班化教
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小班化
“让每一个学生绽放个性光彩” ——小班化教育研究的探索与实践一、课题提出的背景： 21世纪是创新的世纪，是尊重个性、弘扬个性的世纪。现代教育思想认为：“教育在今天只有赢
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小班化
说实话，从寒假开始备课准备进行“小班化”教学到现在，我没有很清晰的“小班化”教学的思路，只是最近的紧急“训练”，突击听课，特别是教研员马老师来之后，我才开始很认真的思考“小
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小班化背景下班级管理的思考大全
小班化背景下班级管理思考
小班化在七年级已经实施了一年，七年级的课任老师都前所未有的面对着一个30人不到的课堂。而班主任们会发现他们的教室突然较之以前，宽敞了很多。但 -
农村小班化教学的困惑与思考
农村小班化教学的困惑与思考近年来，农村学龄儿童逐年减少，特别是一些偏远山区，家庭条件好点的，家长都带着孩子进城上学，让孩子接收更好的教育，剩下的多是一些留守儿童，生活条件差，
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小班化背景下的语文课堂教学思考
浅谈小班化背景下的语文课堂教学 金坛市河头中学 汤荣良 我市于今年秋学期正式启动为期五年的试点实验工作。我校成为全市首批小班化教育的试点学校。小班化的教学已成为我
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农村小班化教学的方法与思考
农村小班化教学的方法与思考 一、现状分析近年来，学生随父母就读和选择优势教育资源的人数不断增多，人口搬迁，人数下降等因素，使农村，特别是边远山区农村学校的学生数量持续减少，
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对小班化教学的认识与思考
对小班化教学的认识与思考近几年，学生数在不断的减少，特别是我们学校由原来的每班60几名学生减少到现在每班只有40几名学生。看来实行“小班化教学”已迫在眉睫,新的教育方法
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小班化班级管理的实践与思考
小班化班级管理的实践与思考（一）与传统大班相比，小班孩子的“三多”与“三少”1、机会多——树立自信。15个人左右的一个小班，宽敞的教室、灵活的座位，变化的教学方式，无疑为学生
