专题：归一应用题教学设计
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归一应用题教学设计与反思
归一应用题教学设计与反思 教学目标 1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答归一应
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三年级数学下册归一应用题教学设计
三年级数学下册归一应用题教学设计 王家厂中学 刘林 教学目标 1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；
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解决问题(归一)教学设计
解决问题（一）教学设计 一、教材内容 三上教材P71 例8 二、教学目标 1.使学生初步认识含有三个已知条件的两步应用题的结构。 2.初步理解和掌握两步应用题的解题思路，会分步列式
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归一应用题教案_小学三年级教案（模版）
1．使学生在理解的基础上认识归一应用题的结构特点，能正确地分析归一应用题的数量关系，掌握这类应用题的解答规律；学会列综合算式解答归一应用题． 2．培养学生学会有条理有根据的进
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三步归一应用题优秀教案
教学内容：教科书P47、P48的内容，练习十二的第4－7题。教学要求：使学生进一步掌握一般应用题的解题方法，并能用分析法来分析应用题中数量关系，能列综合算式解答。教学过程：一、复习。
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三年级数学归一应用题学案
教案说明： 本教案重点在于使学生掌握常规解题思路，在此基础上变化题目，学生能根据题目特点想出不同的解法．通过一题多解加深对复杂归一应用题的认识，并且提高学生思维的灵活性． 教
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归一问题应用题教案（共5篇）
归一问题应用题教案 教学目标 1．使学生掌握两步应用题（归总）的结构特点和解答方法，能正确迅速地找到中间问题（先求什么）． 2．使学生学会列综合算式解答，初步掌握这类应用题的解题规律．
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小学三年级数学归一应用题教案
1．学校买3个书架，一共用75元．照这样计算，买5个要用多少元？2．学校买了3个书架，一共用7 5元．照这样计算，200元可以买多少个书架？3、一辆汽车2小时行70千米．照这样计算，7小时行多少千米？4、
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归一问题的三步应用题教案
教学内容：教科书第47、48页例2和“做一做”，练习十二第5～10题教学目的：在已学过的归一应用题的基础上，进一步学习解答三步应用题，使学生掌握解答应用题的一般步骤，提高学生解答应用
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分数除法应用题一教学设计
分数除法应用题（一） 教学内容：教材第37页例1. 教学目标：知识与技能 ⑴会分析简单的分数除法应用题的数量关系。 ⑵ 会列方程解已知一个数的几分之几是多少求这个数的一步应用
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百分数应用题(一) 教学设计资料
百分数应用题(一) 教学设计资料 教学目标 1.使学生了解储蓄的意义和一些有关利息的初步知识，知道本金、利息和利率的含义，会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。
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分数除法应用题(一)教学设计
分数除法应用题教学设计 光泽文昌小学 凌秀莲 教材分析： 分数除法应用题——“已知一个数的几分之几是多少，求这个数的应用题”的内容是人教版九年义务教育六年制小学数学教
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分数除法应用题(一)教学设计
分数除法应用题(一)教学设计 教学内容:《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）六年级上册第37、38页。 教学目标: 1.会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数
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分数除法应用题一教学设计
分数除法应用题（一）教学设计 教学内容：教材第37页例1. 教学目标： 知识与技能 ⑴会分析简单的分数除法应用题的数量关系。 ⑵ 会列方程解已知一个数的几分之几是多少求这个数的一
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六年级数学下册归一问题典型应用题
六年级数学下册归一问题典型应用题
1、 为民运输队用3辆运输车6小时运货360吨.照这样计算，用8辆同样的运输车运送2640吨货物，需要多少小时？2、 2台拖拉机4小时耕地1公顷，照这样 -
解决问题(归一问题)教学设计（五篇）
“解决问题（一）”教学设计 宁武县实验小学 付建国 【设计理念】 计算与解决问题的结合，其学习过程的作用是双向的、是相互的。在学习小数除法计算之后，学习解决问题，既体会小数除
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《分数乘法应用题(一)》教学设计[合集五篇]
《分数乘法应用题(一)》教学设计 教学目标 1．使学生理解、掌握题中的数量关系。根据一个数乘以分数的意义掌握求一个数的几分之几是多少的一步计算的分数乘法应用题的解题方
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归一问题教学反思
《归一问题》教学反思 本节课以买铅笔的情境贯穿整节课，通过学生熟悉的两步计算，建立归一问题的基本模型，让学生理解归一问题的解题思路：先算出一个单位的数量是多少，再根据题目
