专题：高中生物免疫调节
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关于高中生物“免疫调节”教学的几点思考
关于高中生物“免疫调节”教学的几点思考 摘 要：结合教学实际情况和学生反馈信息，随即从高中生物“免疫调节”一节内容的整体步骤入手，继而总结此节内容的教学经验，旨在为读者提
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公开课：免疫调节（最终定稿）
免疫调节——特异性调节 一、教学目标： 知识目标： 概述细胞免疫和体液免疫的过程 说明特异性免疫的特点 能力目标：小组合作，制作特异性免疫过程的概念图 运用特异性免疫的原理解
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2011年高中生物 2.4《免疫调节》同步教案 新人教版必修3
第2章动物和人体生命活动的调节（多媒体） 第4节 免疫调节 第1课时 总第26课时 时间2012.年 月 日 备课组：高二生物 主备人 ：朱登 一、教学目标 1．知识方面 1）概述免疫系统的组成。
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《免疫调节》教学设计
第4节免疫调节 北京师范大学附属实验中学 林祖荣 ——本文编入人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《生物3：稳定与环境》教师教学用书 一．教学目标 1．概述免疫系统的组成
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新免疫调节说课稿
《免疫调节》说课 老师、各位同学，大家上午好！我今天说课的内容是《免疫调节》之体液调节。根据新课标的理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从以下五个环节
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免疫调节教学设计
免疫调节教学设计 教学流程 教学环节 教师的组织和引导 学生活动 设计意图 课前研究性学习 将班上同学分为4个小组，分别搜集以下有关内容的资料：疫苗的发明与应用、免疫学在
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免疫调节教学设计
免疫调节教学设计（第一课时） 一、教材分析 免疫调节是人教版高中生物必修3第2章第四节，本节内容是动物和人体内环境稳态调节机制之一，但不同于神经调节和体液调节的作用，免疫系统
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免疫调节教学设计 文档[本站推荐]
《免疫调节》 教学设计 长葛一高 陈振岭 教材分析 免疫调节在人教版高中生物必修三第二章第4节，包括“免疫系统的组成”“免疫系统的防卫功能”“免疫系统的监控和清除功能
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免疫调节教学设计
免疫调节教学设计1 教学目标1.了解人体免疫系统的组成2.理解和区分特异性免疫与非特异性免疫3.理解体液免疫和细胞免疫的过程及特点教材分析学生在初中阶段，对于人体的免疫
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免疫调节说课稿 板书
《免疫调节》说课稿 教材分析 （一）教材中的地位和作用《免疫调节》选自高中生物必修3第二章第四节。包括“免疫系统的组成”、“免疫系统的防卫功能”、“免疫系统的监控和清
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免疫调节第一课时
第二章 第四节《免疫调节》 免疫系统的防卫功能（第1课时） 〖教材分析〗 《免疫调节》是人教版普通高中《生物必修３稳态与环境》第二章第４节的内容。免疫系统作为三大调节系统之
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人教版高中生物必修3《稳态与环境》《免疫调节》教学反思（小编推荐）
人教版高中生物必修3《稳态与环境》《免疫调节》教学反思免疫调节这一节中的特异性免疫是教学中的重难点，通过本堂课的教学，我还是收获还是颇多的。 首先我感到多媒体教学的方
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《免疫调节》教学设计-02
《免疫调节》教学设计 一、教学目标 1.概述免疫系统的组成。 2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。 3.关注艾滋病的流行和预防。 4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学
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《免疫调节》_教学设计（大全5篇）
《免疫调节》 教学设计 教材：人教版《普通高中课程标准实验教科书 生物 必修3 稳态与环境》第2章第4节 一、教学背景分析 （一）教材的地位与作用 “第4节免疫调节”包括“免疫系
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免疫调节教学设计解读
免疫调节教学设计 琼海市华侨中学王少芬 一、教学目标 1.概述免疫系统的组成。 2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。3.关注艾滋病的流行和预防。 4.关注器官移植所面临的
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《免疫调节》说课稿[精选多篇]
各位评委老师大家好，我是x号考生，今天我说课的题目是《免疫调节》。本着依据教科书来教，而不是教教科书，培养学生终身学习能力的原则进行如下设计。主要包括教材分析、教学目标
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教学案5免疫调节
高二生物教学案5 班别： 学号： 姓名： 教学案5——免疫调节 预习篇 【问题与思考】 1．人体有三道防线，分别是什么？ 答：2．请以文字、箭头的形式描述体液免疫的大致过程。 答：3. 请以文字
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免疫调节的说课稿及反思[精选合集]
§2.4《免疫调节》说课稿 息烽一中 生物组 黄诗先 一、说教材及考点： 《免疫调节》为人教版必修3《稳态与环境》第二章第四节内容，贵州省2014年高考说明的考试要求为：人体免疫
