专题:高中数学课堂设疑教学
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浅谈中学数学设疑教学的创设(★)
浅谈中学数学设疑教学的创设 金石桥高洲中学罗玉军 课堂教学是一门艺术,也是一门学问。如何把“素质教育”贯穿在每一节课中,更是值得探讨的课题。教学要面向全体学生、全面
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[数学精品论文]高中数学课堂教学实践总结---设疑的作用
高中数学课堂教学实践总结---设疑的作用 在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目的明确的问题,这对启发学生的积极思维
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浅谈小学语文教学中的设疑提问
浅谈小学语文教学中的设疑提问 王玉琼 设疑提问是小学语文教学过程中最常用的教学方法,科学的设疑提问、创设情景,把矛盾引入教学过程,让学生带着问题阅读课文,从而活跃学生思维
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地理教学中的设疑艺术[五篇材料]
地理教学中的设疑艺术 关键字:地理教学;设疑艺术;思维;能力 设疑是地理教学中常用的一种手段。课堂教学中,教师若能把握好设疑的时机,创设宽松和谐的问题情境,引导学生带着疑问接受
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语文课堂教学“设疑”的技巧
语文课堂教学“设疑”的技巧 课堂教学是一门艺术,也是一门学问。如何把“素质教育”贯穿在每一节课中,更是值得探讨的课题。教学要面向全体学生,全面提高学生的素质,关键在于充
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课堂教学设疑提问的研究报告
课堂教学设疑提问的研究报告 一、课题研究的意义和价值 1、问题的提出 随着课程改革的深入,迫切需要提高学生的创新能力。而课堂教学是提高学生创新能力的重要一环,激发学生兴
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高中数学课堂有效教学模式
高中数学课堂有效教学模式 【摘要】有效教学,指课堂学习中,教师引起、维持和促进学生自主获取知识与方法技能的行为或策略。从学生的学习方式来说,主动求学并自主建构是其行为
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语文教学中有效设疑的策略之我见
语文教学中有效设疑的策略之我见 涡阳县宋大小学 宋俊美 在小学语文阅读教学中,教师怎样用疑问去叩开学生智慧的大门呢? 以下是我在长期的教学实践中,常用的几种设疑策略。 一
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高中数学高效课堂
高中数学的高效课堂 焦丽娜 高中数学的高效课堂 摘要:通过学生在学习数学过程的一些现象和对《中学教师专业标准》的解读,从教师和学生两个角度五个方面利用有效教学的理念
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中学历史课堂教学设疑策略研究(精选五篇)
中学历史课堂教学设疑策略研究
2004-02-27来源:吴爱民
【内容提要】 从多方位、多角度培养学生自主性学习,是当今课堂教学改革的一个方向,历史课堂设疑教学是贯彻这一精神的重 -
设疑在教学相长中的重要性
设疑在教学相长中的重要性 所谓“学问”,就是如果要获得学识,必须要有疑问,疑而后问,方有所得,据为己用,成为素质。而要问,首先要有“疑”,所以设疑就显得非常重要,随着“疑”的深入,
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运用设疑教学法培养学生设计能力初探(最终定稿)
运用设疑教学培养学生设计能力初探 江苏省武进职教中心 李成 【摘 要】本文在当前课程改革形势下,探讨如何采用“设疑教学”培养学生设计能 力的问题。论文从教师的“设疑”
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三疑三探课堂语言
视频导入 今天我们就进入 的学习。板书《XX》。同学们已经预习过本框内容,请提出问题。生说,师板书。还有没有其他问题呢?好,到这儿大家非常有智慧,我们本节课体坛提纲已经概括的
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质疑 设疑 释疑──《十六年前的回忆》教学谈-精选文档
质疑 设疑 释疑──《十六年前的回忆》教学谈 创造心理学认为,过分胆怯和自我批判的心理状态,是妨碍创造的最危险的敌人。为此,对于学生的质疑,教师首先应该提倡和鼓励,从而培养
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关于高中数学课堂分层教学的思考
关于高中数学课堂分层教学的思考 摘要数学教学是一个需要师生共同参与的活动,在这互动过程中,针对学生的个体差异开展分层教学,运用不同的教学方法,合理调配潜在的教学资源,能够
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福建省光泽第一中学2014高中数学教师论文 高中数学课堂教学实践总结(设疑的作用)[小编推荐]
福建省光泽第一中学2014高中数学教师论文 高中数学课堂教学实践总结(设疑的作用)在数学教学中,教师根据课堂情况、学生的心理状态和教学内容的不同,适时地提出经过精心设计、目
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高中数学课堂改革感悟
2013年下半年我校开始尝试课堂教学改革新模式,经过广泛动员,深入研究学习新课堂教学模式,首先成立了课堂教学改革实验班,选择高二1、2班,7、8班进行课改实验,推出课改先进教师,推出
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高中数学课堂教学方法探究
高中数学课堂教学方法探究 【摘 要】新课程标准明确提出:“提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度”。随着课程改革的不断深入,提高课堂教学