专题：高中数学综合法教案
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高中数学直接证明-综合法
高二数学选修2-2导学案姓名：班级：编制人：审核：时间：2.2 直接证明与间接证明第1课时综合法学习目标：了解综合法的思维过程和特点，掌握综合法的解题步骤；会用综合法证明一些简单的命题
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综合法
2.2．1直接证明与间接证明⑴-------综合法【学习目标】结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法之一：综合法。【重点难点】1.结合已经学过的数学实例，了解直接证明的
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高中数学：2.2.1《综合法和分析法》教案(新人教A版选修2-2)
数学：2.2.1《综合法和分析法》教案教学目标：（一）知识与技能：结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点。（二）过程与方
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综合法和分析法
课题综合法与分析法课时 1课时课型 新授课 使用说明及学法指导1.先精读教材P60- P64内容，用红色笔进行勾画，再针对导学案的问题，二次阅读教材部分内容，并回答，时间为15分钟.2.找
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综合法分析法
综合法分析法学习目标：结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点.教学重点：会用综合法证明问题；了解综合法的思考
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综合法和分析法
《综合法和分析法（1）》导学案 编写人：马培文审核人：杜运铎 编写时间：2016-02-24 【学习目标】 结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法。 【重点难点】
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直接证明(综合法)
2.2.1直接证明（综合法）一、复习准备：1. 已知 “若a1,a2R，且a1a21，则2. 已知a,b,cR，abc1，求证：114”，试请此结论推广猜想. a1a21119. abc先完成证明 → 讨论：证明过程有什么特点？二、讲
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综合法与分析法(公开课教案)
肥东锦弘中学高中部公开课教案设计·综合法和分析法 肥东锦弘中学高中部公开课教案设计2. 2 .1综合法与分析法授课时间：2013.4.16下午第一节地点：高二（15）班授课人：赵尚平一．教材
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2.2.1直接证明--综合法与分析法教案
金太阳新课标资源网直接证明--综合法与分析法1．教学目标：知识与技能：结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点。
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综合法教学设计
沧源民族中学 高二年级 数学选修1—2教学设计 2011.04.18 第十周 第二章 推理与证明 2.2.1 直接证明之综合法 主备教师：穆云映 课时计划：2节课 一、内容及其解析： 在以前的学
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02直接证明--综合法
2.2.1 直接证明--综合法（2）课型：习题课教学目标：知识与技能：结合教学实例，了解直接证明的两种基本方法之一：综合法过程与方法：通过教学实例，了解综合法的思考过程、特点情感态度与价
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综合法和分析法习题
直接证明与间接证明测试题一、选择题1．下列说法不正确的是Ａ．综合法是由因导果的顺推证法Ｂ．分析法是执果索因的逆推证法Ｃ．综合法与分析法都是直接证法Ｄ．综合法与分析法在同一题的证明
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2.2.1综合法和分析法
数学选修1-2第二章推理与证明编号：3姓名：班级：评价：编制人：许朋朋 赵阳领导签字：§2. 2 .1 综合法和分析法一、教学目标：（一）知识与技能：结合已经学过的数学实例，了解直接证明的两种基
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2.2.1 综合法和分析法
2．2 直接证明与间接证明2．2.1 综合法和分析法整体设计教材分析在以前的学习中，学生已经能用综合法和分析法证明数学问题，但他们对综合法和分析法的内涵和特点不一定非常清楚．本节
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综合法分析法习题
课题：§选修22.2.1综合法、分析法习题课时： 两课时班级：高二姓名：【学习目标】知识与技能：了解直接证明的两种方法：综合法和分析法过程与方法：了解综合法和分析法的思考过程和特点
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综合法与分析法（范文模版）
课题：§2.2.1 综合法与分析法（说课稿） 各位评委、各位老师： 大家好！我是来自……..，希望我今天的说课能给大家留下美好的印象。我说课的课题是高中课程标准实验教材数学选修2－2第
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分析法与综合法
实验中学高二数学（理科）学案日期：审核人：班级：_________姓名：_________等级：————————————————————————————————————————————————
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高中数学集合教案
集合与集合的表示方法 (详案) 系别: 专业: 学号: 姓名: 数学科学学院数学与应用数学 201200701082 刘晓程 一、教学目标 1.知识与技能目标 1．切实理解、掌握集合的定义． 2．正
