专题:黄厚江课堂实录
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黄厚江老师《蜀道难》课堂实录
黄厚江老师《蜀道难》课堂实录 师:同学们,和你们商量一件事?生1:(学生都在坏笑)老师想要拖堂—— 师:你们笑什么,你怎么知道我要拖堂啊老师,今天可能要拖一会儿等一会儿,你们数学老师
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黄厚江作文教学实录
【教育感言】 作文教学要提高效率,首要的是对中学作文教学的价值追求有准确的定位,对写作的一般规律有准确的把握和真正的尊重,致力于学生写作状况的改善和写作过程的优化。如
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黄厚江教学设计艺术
黄厚江教学流程设计艺术 —以《白雪歌送武判官归京》为例 学号:150152010 姓名:梁蕴安 专业:学科教学语文 教学流程是按一定的方法和规律设计的教学方案,是教学正在进行的状态。
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黄厚江本色课堂研讨会心得
黄厚江“本色语文”教学研讨会学习心得杨 春2012年10月18日,在学校领导的支持下,我和XX老师、XX老师、XXX老师一行四人参加了黄厚江“本色语文”教学研讨会。在“乱花渐欲迷人
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听黄厚江老师的课
听黄厚江老师的课,总觉得那么简单,那么轻松;但又觉得那么丰富,那么厚实,带给学生那么多收获,带给听课老师那么多的启发。这其中的奥妙在哪里呢? 苏州中学张校长在全国中语会组织的
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黄厚江《老王》教学实录及反思
《老王》教堂实录及反思(特级教师黄厚江版) 特级教师黄厚江《老王》教学实录及反思 江苏省苏州中学黄厚江语文教学通讯 2012.09 黄:今天,我们一起学习《老王》。这是一篇现代散
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听黄厚江老师讲座记录
[转载]听黄厚江老师讲座记录 0 推荐 听黄厚江老师讲座记录前言:2012年10月26日(周五下午2:00----4:20),根据学校的安排,语文组5人到丹阳市第五中学听了省语文特级老师,现就职于苏
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黄厚江:本色语文的基本内涵
本色语文的基本内涵 黄厚江 什么是本色语文? “本色语文”的内涵主要有三层: 一是“语文本原”:立足母语教育的基本任务,明确语文课程的基本定位。 教语文,我们首?要清楚,
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黄厚江《谈谈语文教师的文本解读》
黄厚江:谈谈语文教师的文本解读 ——学习笔记(要点摘录) [注] 前面有围绕“文本解读”开展了一次集体研研讨活动,发现自己和身边的同事对“文本解读”这一专业术语虽然熟悉,但对
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黄厚江解读本色语文系列(共5篇)
黄厚江解读“本色语文” 目 录 ► 语文教学的异化► 本色语文是什么 ► 走出两级思维怪圈 ► 课堂流行病及其诊治 ► 给语文课做减法 ► 语文“三味”和“诗意” ► 语文
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《写出人物的个性》教学实录(黄厚江)
《写出人物的个性》教学实录 师:同学们,今天我们一起来上一堂写作课,学习怎样写出人物的个性(板书“写出人物的个性’)。那什么是人物的个性呢? 生:我认为是人物独有的特点。
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春天里的相遇 ——听黄厚江老师讲课有感
春天里的相遇 ——听黄厚江老师讲课有感 时间:2016-04-12 12:35 作者:郑玉萍 3月27日,阴阴的天,绵绵的雨,南昌市二中就在这蒙蒙的春雨中静默着。步入校园,一块一块被修理得平整
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对黄厚江老师语文教育理念的认识(范文模版)
对黄厚江老师语文教育理念的认识 通过这个学期的学习,我们不仅在课堂上书本里接触到黄厚江老师,还实实在在的听了一节黄厚江老师的课。听完黄老师的课,我最直接的感受就是“我
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农民何厚江事迹有感.doc
农民何厚江事迹有感 农民何厚江事迹有感 诚信就是资本,诚信就是资源,诚信就是生产力。 或许,朴实憨厚如郓城农民何厚江,并不能说出这些琅琅上口的大道理。但是他从祖一辈父亲一
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读黄厚江《语文的原点——本色语文的主张与实践》有感
读黄厚江《语文的原点——本色语文的主张与实践》有感 语文是以文字为元素,以语言为媒介的理论性很强的学科。学习语文以掌握文字为重点,在文字的基础上来掌握语言,这是对初中
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黄厚江:语文老师要懂得写作,才能教好写作 观点汇
黄厚江:语文老师要懂得写作,才能教好写作观点汇 语文老师应该会写作吗?不会写作的语文老师就教不好学生作文了吗? 黄厚江老师的观点是:语文老师要懂得写作,才能教好写作。 “懂”
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从乡村中学的普通教师到名师之黄厚江老师
从乡村中学的普通教师到名师 看过很多名师的优秀教案设计,也了解过不少名师的成功经验。也许是因为亲自听过黄厚江老师的课堂,也许是部分经历有重合的缘故,我格外的喜欢和欣赏
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《季氏将代额臾》教学实录(黄厚江老师执教)
师:今天我们一起学习《季氏将伐颛臾》这篇课文。(板书课题) 师:课前要求同学们预习课文,主要就是读课文,对照注释理解课文。不知大家读了没有? 生:(齐声)读了! 师:下面请一位同