专题：华山的险教学设计
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李玉华教学设计
14 、《学会合作》教学设计 青州市何官镇何官小学李玉华 本课是六年级（下）第四主题单元“探索与发现”中的第三篇课文。本文是一篇演讲稿，在认真研读课标和教参后，形成以下一些
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咏 华 山原创教学设计))
25 咏 华 山（第二课时） 太仓市金浪小学：田鸣鸣 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、通过朗读感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照，体会古诗的意思。 二、
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画风教学设计 杨柳华[大全]
一、教材分析 《画风》是人教版小学语文课本第四册中一篇课文，讲的是宋涛、陈丹、赵小艺一起画画时，遇到了一个共同的问题，即“风看不见，摸不着，怎样画风？”赵小艺首先动脑筋想出
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华加法交换律 教学设计
华加法交换律 教学设计加法交换律 教学设计 张齐华教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学（苏教版）四年级上册“交换律”。 教学目标： 1．认识并能运用加法交换律和乘法交
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马勒华-《再别康桥》教学设计
《再别康桥》教学设计 教材分析： 《再别康桥》是高中语文第一册诗歌单元的第二课，是新月派诗人徐志摩的传世之作，有极高美学价值。它所抒发的离愁别绪是人类共同的情感经历，通
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狼 教学设计 刘少华
用理想的农村教育实农村现教育的理想 18.《狼》教学设计 四川省剑阁县剑门中学校刘少华 第一课时 教学目标 1.了解作家作品；通过诵读课文，掌握本文的通假字“止”、一词多义“
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张齐华平均数教学设计
一、张齐华《平均数》教学实录 （请注意他的语言表述） 【教学内容】 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）第92～94页。 【教学目标】 1．在具体问题情境中，感受求
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李伟华吹泡泡作文教学设计
吹泡泡 教学目标 1. 体验吹泡泡游戏和学习活动的愉悦。 2.培养学生观察和想象的能力，提高口语表达和评议的能力，能为表现自己的感受选择恰当的方法。 3.会用句式“先„„接着（
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坐井观天教学设计(刘凤华)[合集]
人教版第三册《坐井观天》的教学设计 黑龙江省鸡东县八五一0农场学校刘凤华 一、教学目标 1、认识本课3个生字，会写8个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、发挥想象,
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徐惠华启蒙运动教学设计
八年级《启蒙运动》教学设计 西延安中学 徐惠华 【内容主旨】 以伏尔泰、孟德斯鸠、狄德罗、卢梭等为代表的启蒙思想家，以其个人的社会经历、睿智思考和坚定意志，倡导理性，启迪
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《船长》教学设计 李秀华
《船长》教学设计 李秀华 《船 长》 教材分析： 本文节选自法国著名作家雨果先生的短篇小说《船长》。 小说叙写了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞
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鲸教学设计__易华平
鲸教学设计 教学目标 1、认识三个生字，会写十个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识，激发学生探索海洋生物的
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过华清宫绝句其一教学设计
《过华清宫绝句其一》 【学习目标】 1．能正确流利有感情地朗读古诗。 2．理解古诗内容。 3.能正确地背诵古诗。 【课时安排】1课时 【教学过程】 一、揭示课题 师：同学们，今天咱
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孙华友《再别康桥》教学设计
《再别康桥》文本解读 文学院2014级 孙华友 学号：J201402014 《再别康桥》是新月派诗人徐志摩的代表作。全诗以轻柔细腻的笔法，勾勒了康桥周围的美景，抒发了诗人对康桥依依惜
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赵州桥教学设计(唐惠华)（合集五篇）
恩平市中小学参加第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选作品评选项目：教学设计
作品名称： 《赵州桥》教案设计
作者姓名：唐惠华
学校：恩平市牛江镇雪茂学校 -
《可能性》教学设计(借鉴张齐华老师)
《可能性》教学设计 课型：新授课课时：一课时 设计理念 古希腊著名教育家毕达哥拉斯曾说过：“在数学的天地里，重要的不是我们知道扫描，而是我们怎么知道什么。”同时，建构主义心
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大江保卫战教学设计-郑华昌
《大江保卫战》教学设计 教材分析： 《大江保卫战》是一篇简洁的通讯报道。这篇课文真实的记叙了1998年解放军几十万官兵英勇抗洪的动人情景，是一幅融情、理于一体的文章。课文
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彭志华《青蛙看海》教学设计
语文教学设计 标题：《青蛙看海》教学设计 单位：平遥县中都乡北姚小学 学科：语文 学段：低段 作者：彭志华 电话 *** 《青蛙看海》教学设计（第二课时）平遥县中都乡北姚小
