专题：沪教版一年级数学减法
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沪教版小学数学一年级知识点归纳
沪教版小学一年级下册知识点归纳1.加减法中的规律:(1)一个加数增加(或减少)几,和也跟着增加或(减少)几。(2)一个加数增加,另一个加数减少相同的数,和不变。(3)减数不变,被减
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一年级数学上册 数一数教案 沪教版（定稿）
数一数 教学目标： 1．会根据实物或实物图正确数出1~10物体的个数，并会用小圆片、中国数词或阿拉伯数字表示。 2．通过圈一圈，数一数，连一连，体验对应的思想。 3．能在愉悦的数数活动中，
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沪教版一年级下册数学教学总结
2011学年度第二学期一年级数学下册教学总结
奉贤区民办育才小学
一、基本情况概述
这学期我担任了一年级(1)（2）班的数学课，共有学生93人。学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的 -
（沪教版）一年级数学上册期末测试
一年级数学期末测试班级：姓名：成绩：一、直接写出得数。12-2=6+8=7-3=5+9=10+7-8=10+6=2+9=0+6=12-6=6+9-7=8-9=10-5=8+8=4+8=17-10+5=4+10=7+7=3-3=13-3=8+1+6=二、填空。十个1
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沪教版小学数学一年级下册教学计划（本站推荐）
小学数学一年级下册教学计划 一、情况分析 (一)学生情况分析： 在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加
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新人教小学一年级数学上册退位减法教案精华
小学数学辅导网http:///
课堂作业设计：
11-9-2=19-9-5=18-9-7=17-9-6=
14-9-3=15-9-4=一、基本技能训练：
1、看卡片写得数，做完集体订正
8+3=8+7=8+4=8+6=8+5=8+8=8+9=8+10=
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一年级数学上册 秋游 1教案 沪教版
秋游 教学目标： 【认知目标】 1. 知道加法运算的实际含义之一：组合。 2. 知道加法中各部分的名称。 3. 知道加法交换律。 【能力目标】 1. 能理解图意列出加法算式并计算。 2.
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一年级数学下册 路(前后,左右)教案 沪教版
路（前后，左右） 教学目标： 1. 认识平面图及平面上的前后左右的相对位置。 2. 认识平面的路径，并能通过向前、向后、向左、向右描绘出所走的路径。 3. 尝试设计路径，知道从同一出发
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一年级数学上册 数射线教案 沪教版
数射线 学习目标： 1. 认识数轴的正半轴----数射线。 2. 会在数射线上标数。 3. 会用数射线说故事比大小。 4. 培养学生的观察能力、判断能力。 5. 发展学生的空间智能、语言
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一年级数学下册 线段教学反思 沪教版
《线段》教学反思
线段是几何初步知识中比较抽象的概念，这是一年级学生第一次接触这个概念，对学生来说是一个难点。我在备课前研究了教材，教材在教学线段时，直接给出几条线段的 -
人教版一年级数学上册《减法》精品教案
人教版一年级数学上册精品教案 第二单元第5课《减法的初步认识》 第一课时 教学内容： 教科书第26---27页的内容。完成“做一做”中的习题。 教学目的： 1、初步接触减法的含义
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人教版一年级数学上册减法 教案
人教版一年级数学上册《减法》教学设计 当阳市河溶镇 教学内容： 教科书第26页、27页例题及做一做，第28页练习五第3、4、5题 教学目标： 1.通过操作、演示，使学生知道减法的含义；能
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数学一年级5以内减法教案
人教版一年级数学上册第三单元第六课时 教学内容：3~5的减法，课本25页到26页。 教材分析：学生在入学之前事实上已经初步感知加减法的意义，并且能口算5以内的加减法，但是学生之间
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二年级上册数学教案 巧算（减法） 沪教版
巧算（减法）教学目标：知识与技能：减法同向变化的能力培养。过程与方法：1.观察题包规律，发现减法同向变化的规律，学习用数学语言表达。2.能用将减数转变成整十数的巧算方法进行计算。
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沪教版小学数学一年级下册教案：在街上
在街上教学目标：知识目标：确定空间中物体间左右的位置关系。能力目标：培养学生初步的空间观念和推理能力。情感目标：逐步体会数学与日常生活的密切联系，体会生活中处处有数学，对数
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沪教版小学数学一年级下册教案：路（前后，左右）
路（前后，左右）教学目标：1.认识平面图及平面上的前后左右的相对位置。2.认识平面的路径，并能通过向前、向后、向左、向右描绘出所走的路径。3.尝试设计路径，知道从同一出发点到同一
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沪教版一年级上学期数学12月月考试卷（精选5篇）
沪教版2019-2020学年一年级上学期数学12月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你
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沪教版一年级下学期数学5月月考试卷[五篇材料]
沪教版2019-2020学年一年级下学期数学5月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一
