专题：汉语口语练习学生问卷
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培养少数民族地区学生汉语口语
培养少数民族地区学生汉语口语 表达能力的实践 作者单位：甘肃省甘南州玛曲县藏族中学 作者姓名：马文毅 联系电话：*** E-Mail: 569164473@qq.com 邮编：747300 摘要：全面提
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泰国学生汉语学习问卷
黎逸府地区高中汉语教学情况问卷调查(学生问卷) 本问卷以学习汉语的高中生为调查对象，旨在了解泰国黎逸府地区高中生的汉语学习情况，以便于开展对黎逸府高中汉语教学情况的研
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如何提提高学生汉语口语能力
中央广播电视大学开放教育 新疆广播电视大学毕业论文 如何提高少数民族学生的汉语口语能力 作者： 木汗别克 学校： 昭苏电大 专业： 汉语言本科 年级： 09春汉语言 学号：9650012061
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汉语自我介绍口语（合集）
汉语自我介绍口语1嗨！大家好。我是xx，今年3岁了。因为是在羊年出生，所以家人都亲昵的管我叫兔兔。我是xxx，今年5周岁了。我很爱玩，很爱画画，很爱上学，很爱跳舞。平时在家里爱看书、
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汉语口语教案
第10课 现在几点 教案：第10课 现在几点 教学目标： 通过本课的教学，要求学生能掌握9个生词（名词4个，量词2个，数词1个及其他）。能熟练的掌握3个用来询问时间和与时间相关问题的句型并
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汉语口语教案
第二课 教学目的及要求： 1、继续练习声韵母拼合表， 打好发音基础。 2、掌握汉语轻声发音及第三声和轻声连读方法。 3、学习生词，掌握亲属称谓。 4、掌握声母g k h 的发音。
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帮老外学汉语口语,汉语对话练习拼音
帮老外学汉语口语,汉语对话练习拼音 早安汉语：汉语对话练习的口语和拼音 有一个加拿大华裔，会一点点蹩脚的汉语，他说他喜欢的老师是放得开的，能用肢体语言、有表演能力的老师，喜
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汉语词性专题练习
汉语词性专题练习
一、 在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。2、长久没有好处--永远没有好处 ①、我的个战友来了。 ②、他去过三（ 次）上海。 ③、我不这种 -
汉语口语社团教学计划
汉语口语社团教学计划 一、活动目的 为了活跃校园文化生活，提高哈萨克族学生汉语会话水平及语言组织能力，组织汉语口语话第二课堂活动，通过师生对话，让学生意识到学习实践汉语会
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简单口语对话口语练习
18、 Thanksgiving Day 感恩节A：Hi, Jim, long time no see. 嘿，吉姆，好久没见了。B：Ben! What’s new? 本，怎么样？A：Nothing much. 不怎么样。B：How was your Thanksgiving?
感恩节 -
口语练习100篇
这一百篇口语练完了交流还能有问题? 易建联练了70几篇现在已经随意自如..___黄晓明___你赶紧来练练！！ 美国20世纪经典英语演讲100篇（MP3+文本）
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口语练习-自我介绍
口语练习：自我介绍
Hello, everyone! My name isLi leiand my English name isJone . I'am 15 years old. I'am a student in a very beautiful school called Liangbing Mid -
口语练习材料2012.4
Oral English Practice
Time: 2012/4/24 Part I Warm-up
In modern society, we have to make contact with a lot of different people every day, our friends, acquainta -
日语口语练习
あひるの あくびはあいうえお かえるが かけっこかきくけこ さるくんさかだちさしすせそ たぬきが たこあげ たちつてと なまずが なかよくなにぬねの はちさんはらっぱ は
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口语交际练习
口语交际练习[知识梳理]
口语交际就是交际双方为了特定的目的，运用口头语言和适当的表达方式进行思想情感的交流。目前，我们正面临着一场新的科学技术革命，这场革命正迅速地改 -
口语练习一
2006—2007学年度六年级毕业考试英语口语部分A卷
一．朗读下列单词和句子。
Ankle,sign,classmate,make my bed,feed the fish, walk the dog
She has to water the flowers.M -
汉语词性练习2
汉语词性练习练习：一、指出下列句中加点词的词性。 1．他昨天上午在．家里，下午在．图书馆看书，现在在．开会。 2．两块连．草都不长的地连．起来了。3．你比．我强，我比．不过你。 4．你为什么老向．
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汉语词性专题练习（最终版）
七年级汉语知识（词性、短语）专题练习一、在括号里填入合适的词，并指出属于什么词类，以及什么小类。 1、这里风景的确不错--这里风景确实不错 2、长久没有好处（ ）--永远没有好处（
