专题：汉语声调教学的方法
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汉语声调学习调查问卷
声调习得调查问卷Chinese learnning questionnaireThis questionnaire is only used for academic research.
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汉语声调系统的发展
汉语声调系统的发展汉语声调系统的发展（一）中古声调和上古声调中古汉语有平、上、去、入四个声调，这就是所谓的四声。汉魏以后，由于反切的应用，学者们渐渐意识到汉语的语音构成中
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初级汉语综合课教案-声调教学
初级汉语综合课教案 2014级汉语国际教育班 20141005101007 韩雪 课标：声调教学 教学对象：已经学会拼音方案内字母以及拼读规则的初级汉语留学生 教学内容：汉语拼音中的四个声调
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汉语音节声母、韵母和声调的拼合表
汉语音节声母、韵母和声调的拼合表 ○ ○ ○ ○ yi 衣移以意 wu 乌无五物 yu 迂于与育 a 啊啊啊啊 ya 鸭牙雅亚 wa 挖娃瓦袜 o 哦哦哦哦 yo 唷◇◇◇ wo 窝◇我握 e 屙鹅恶
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基础汉语课堂教学方法解析
上海汉桥教育 http://www.xiexiebang.com/ 基础汉语课堂教学方法解析 一 怎样教生词（包括汉字） 教科书上每课生词是按其在例句、课文出现的先后排列的。教师可根据自己的教
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论在汉语教学中拼音和声调的重要性
论在汉语教学中拼音和声调的重要性 汉语拼音是小学语文教学的一个重要组成部分,它既是帮助小学生识字、阅读和学好普通话的有效工具,也是低幼认知衔接的桥梁和纽带。如何将
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土库曼斯坦留学生汉语声调发音的训练策略艺术论文
摘要：本文针对土库曼斯坦留学生汉语声调的习得特点，提出如下四种声调发音的训练策略(1)易混淆声调的训练；(2)模仿发音的训练；(3)扩大调域的训练；(4)常用汉字声调发音的训练。关键
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汉语作为第二语言的声调偏误及教学建议
汉语作为第二语言的声调偏误及教学建议 内容摘要：声调是汉语的一大特色，但同时也是对外汉语“学”与“教”的一大难题，本文以外国学生的汉语声调学习为研究对象，结合汉语的声调
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声调教案
语音教学—声调教案 总课时：90分钟 一、【教学目标】 让学生明白汉语有声调，每个音节都有固定的声调，不但有高低之分，还有升降曲折之别。引导学生明白声调是什么，它有什么作用，熟
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汉语语音声母、韵母声调特点研究与对外汉语教学
汉语语音声母、韵母声调特点研究与对外汉语教学 在浅谈此论题之前我们要了解什么是对外汉语教学?对外汉语教学是指对外国人进行的汉语教学，它的任务是训练、培养学生正确使用
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对外国留学生的汉语语音教学方法初探
对外国留学生的汉语语音教学方法初探 摘 要：语音教学是培养学生听、说、读、写的技能和社会交流的前提。语音教学难点形成的原因与学习者的母语有关,与学习者掌握汉语的水平
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泰国新任幼儿汉语教师教学方法研究
泰国新任幼儿汉语教师教学方法研究 摘 要：对没有经验的幼儿汉语教师来说，教幼儿园的学生非常不容易和有很多的问题需要改进，所以本文从泰国新任汉语教师的教学现状出发、对泰国
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对外汉语声调教学研究
对外汉语声调教学研究 付欣芳 摘要： 声调是大多数汉语学习者掌握汉语语音的最大障碍。由于受母语负牵移的影响，常常存在发音偏误。通过对目前声调教学研究的现状分析，及不同国
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普通话声调教案
普通话声调教案 教学目的： 1、了解方言与普通话在声调上的区别。 2、准确掌握普通话的调值，达到普通话四声标准、到位。 3、逐渐掌握自主学习的方法。 4、激发学生对祖国语言
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汉语拼音声调训练
汉语拼音声调训练 一、按普通话四声的调值念下面的音节。一 姨 乙 艺yīyí yǐ yì辉 回 毁 惠huī huí huǐ huì风 冯 讽 奉fēng fãng fěng fâng 飞 肥 匪 费fēi
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少数民族小学生汉语表达能力有效教学方法的研究
少数民族小学生汉语表达能力的培养研究 一、课题组基本情况 课 题 名 称-《小学语文教学中培养》 课题负责人 -姓 名-性别-年龄-职 称-职 务-工作单位- 分 工 -董风花-女-47
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普通话,绕口令,声调,变音
普通话水平测试用普通话常见量词、名词搭配表 说 明 本表以量词为条目，共选收常见量词45条。可与表中所列多个量词搭配的名词，以互见形式出现。 、把 bǎ 、本 běn、部 bù、
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对外汉语中声调教学
浅谈对外汉语声调教学 摘要：声调是大多数留学生学习汉语语音的最大障碍。母语为声调语言和非声调语言的留学生在汉语声调学习过程中出现的偏误不尽相同。本文主要以越语和英
