专题:汉语听力教学方法
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汉语听力教学大纲
初级汉语听力教学大纲 课程名称:初级汉语听力 课程类别:必修课 适用专业:留学生汉语 一、课程性质与教学对象 本课程是为外国留学生开设的一门专项技能必修课,面向零基础的学生
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中级汉语听力教案
中级汉语听力教案 茶 一、 教学对象 本课为具有中级汉语水平的外国学习者编写,他们学习汉语的时间在800学时左右,掌握的汉语词汇量为2000个左右,已具有初步的听说读写能力和用
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初级汉语听力第二课教案
第二课 我也不太清楚 教学目的和要求: 1、训练留学生听数字以及推断时间能力 2、训练学生的听力技能和交际能力,学会问地点 教学重点:一听句子A判断听到的句子和看到的句子的
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中级汉语听力课教案
[中级汉语听力课教案] 中级汉语听力课教案 部分内容:一、今天对小王来说是个不平常的日子“对„„来说”有时也说“对„„说来”,表示从某人、某事的角度来看,中级汉语听力
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汉语听力课程教案[精选五篇]
初级汉语听力课程教案 2012级汉语国际教育 荣遥星 12012070408 一、 教学对象 云南民族大学国际教育学院汉语初级班,具有一定汉语基础的外国留学生 二、 教学内容 本课为初
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中级汉语听力课教案
中级汉语听力课教案 ——《您还是老眼光》 一、教学对象 本课为具有中级汉语水平的外国学习者编写。他们学习汉语的时间在800学时左右,掌握的汉语词汇量为2000个左右,已具有
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基础汉语课堂教学方法解析
上海汉桥教育 http://www.xiexiebang.com/ 基础汉语课堂教学方法解析 一 怎样教生词(包括汉字) 教科书上每课生词是按其在例句、课文出现的先后排列的。教师可根据自己的教
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中级汉语听力教程 教案:第六课
中级一班听力课教案 第六课 一.课型 中级汉语听力教材 二.使用教材 《发展汉语中级听力(上)》第一课(傅由、杨一虹编著,北京语言大学出版社) 三.教学对象 掌握2500词左右的汉语进修
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高中英语新课程倡导的听力教学方法
高中英语新课程倡导的听力教学方法
高中新课改对英语听力的掌握也有具体要求。高中教师应该根据要求做出相应准备。以
便适应新课改的要求。同时,新课改也对听力的教学提出了 -
小明汉语四六级听力爆红网络
小明汉语四六级听力爆红网络 更新用户:宣传推广 更新日期:2011-11-8 14:57:57 阅读次数:970 小明汉语听力走红网络,外国人现在一定恨死小明这个人了,以后家长给孩子起名字死也
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对外汉语入门汉语听力课 教案[精选5篇]
第14课 教案 (汉语听力教程【修订本】第一册第65—70页) 教学目的和要求: 1、输入并掌握“三声+三声”、“二声+三声”变调。 2、训练学生的听力技能和交际能力,特别要掌握的句
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发展汉语中级听力第二课教案(全文5篇)
三班第二组听力课教案 ——中级听力第二课《最好的年龄》 一、 教学对象 中级汉语水平的泰国留学生,学习汉语一年左右,已具有初步的听说读写能力和用汉语进行日常生活交际的
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中级汉语听力教程 教案:第一课(5篇)
中级一班听力课教案 第一课 一.课型 中级汉语听力教材 二.使用教材 《发展汉语中级听力(上)》第一课(傅由、杨一虹编著,北京语言大学出版社) 三.教学对象 掌握2500词左右的汉语进修
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汉语听力零基础班课程简介
汉语听力(零基础班)课程简介 教学目标: 在掌握500-600个常用词语和相关语法知识的基础之上,可用汉语就熟悉的话题完成生活、学习、工作等方面的基本交际任务,在中国生活或旅游时,
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对外国留学生的汉语语音教学方法初探
对外国留学生的汉语语音教学方法初探 摘 要:语音教学是培养学生听、说、读、写的技能和社会交流的前提。语音教学难点形成的原因与学习者的母语有关,与学习者掌握汉语的水平
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泰国新任幼儿汉语教师教学方法研究
泰国新任幼儿汉语教师教学方法研究 摘 要:对没有经验的幼儿汉语教师来说,教幼儿园的学生非常不容易和有很多的问题需要改进,所以本文从泰国新任汉语教师的教学现状出发、对泰国
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中级汉语听力课词汇教学的调查研究
中级汉语听力课词汇教学的调查研究 苏丹洁 【摘要】:汉语第二语言中级听力课要不要进行词汇教学?如果要,教什么,怎么教生词?学界对此看法不一,实证研究相当缺乏。文章从学习
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少数民族小学生汉语表达能力有效教学方法的研究
少数民族小学生汉语表达能力的培养研究 一、课题组基本情况 课 题 名 称-《小学语文教学中培养》 课题负责人 -姓 名-性别-年龄-职 称-职 务-工作单位- 分 工 -董风花-女-47