专题：汉之星教学平台
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汉之星《风》教案定稿
《风》教学设计 夏楠 一 教材说明 《风》这首小诗是著名作家叶圣陶所写的一首三小节的小诗，分别从树叶颤动、林木点头、河水起波三方面感受到那看不见，摸不着的风。诗歌通过充
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推广使用汉之星总结（本站推荐）
市东风小学推广使用《汉之星汉字输入系统》工作总结 根据三门峡市教育局2013年9月22日下发的三教文〔2013〕406号《关于在全市小学推广使用的意见》及河南省基础教育教学教
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十二月歌汉之星教案
《十二月歌》 执教 / 李新惠 【教学目标】 1．认识12个生字，会写6个生字，认识新笔画“撇点”。 2．正确、流利地朗读课文，学会借助插图背诵课文。 3. 了解课文内容，知道我国民间传统
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“汉之星”在语文教学中的应用
汉之星在语文教学中的应用 汉字是中华民族文化与文明的载体。近几十年来，随着电脑的普及，人们书写汉字的机会减少。电脑中常用的拼音输入法和五笔输入法等，因采用拼音和字根方
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2016 “汉之星”信息化识字与语文教学整合
应洛阳学校邀请，由郑州航院文字信息化研究所所长别良峰带队于2016年9月28日星期三下午来到洛阳涧西区东升第三小学，为洛阳涧西区东升第三小学、芳华路小学、珠江路小学三个学
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推广使用汉之星总结上报稿2014[五篇]
市东风小学推广使用《汉之星汉字输入系统》工作总结 根据三门峡市教育局2013年9月22日下发的三教文〔2013〕406号《关于在全市小学推广使用的意见》及河南省基础教育教学教
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汉之星教学心得 港湾路小学 贾可飞[5篇模版]
汉之星--教学心得 港湾路小学 汉字是中华民族文化与文明的载体。近几十年来，随着电脑的普及，人们书写汉字的机会在逐渐减少。电脑中常用的拼音输入法和五笔输入法等，因采用和
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焦村一中“汉之星”信息化实验学校申请报告
“汉之星”信息化实验学校申请报告 为全面提升我校的信息化水平，提升办学品位，我校以科学发展观为统领，以《数字化校园建设标准》为依据，遵照适时性与超前性兼顾的原则，大力加强
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巧妙融入“汉之星”,识字写字也轻松[大全]
巧妙融入“汉之星”,识字写字也轻松 中图分类号：G623.22 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）16-0012-01 “汉之星”汉字输入系统以形为主，形音结合，以音托形，符合汉字构字原理
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汉之星与小学语文整合培训学习心得体会（★）
小学语文教学中的又一神兵利器 ——小学语文整合汉之星培训学习心得体会 中牟县建设路小学赵鸿玲 5月11日我和中牟县其他小学的六位教师有幸聆听了河南省小学信息技术与小
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网络教学平台
网络教学平台设计与实现 一、 网络教学平台的设计 1. 教学理论 网络教学的特点是：时空无限性、协同性、个别化，这决定了网络教学不可能采用以“教”为主的传统教学理论。强调
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2.经济型酒店对比：7天、如家、汉庭、锦江之星
跨市场投资系列 -- 经济型酒店对比 本文为雪球#跨市场投资系列#： 中国经济型酒店连锁企业对比 中国经济型酒店自二十世纪90年代末进入中国以来，现已发展至超过6000家的规模；每
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《尺有所短寸有所长》教学设计(实用之星)
28*尺有所短 寸有所长 一、预设目标： 1、认识7个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。 3、学习书信的格式和
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学校汉双语教学工作计划
杜热乡一牧校2013年第二学期 “双语”教学 工 作 计 划杜热乡第一牧业寄宿制学校 2013年2月28日 杜热乡第一牧业寄宿制学校2013年第二学 期“双语”教学工作计划认真贯彻党
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教学信息化培训测试题 (汉)
第一课 信息化教学是教育发展的必然趋势 1. 2012年8月，第一次全国教育信息化工作电视电话会议召开 2.三通两平台：宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通 。教育资源
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《刺猬汉斯》教学设计
《刺猬汉斯》教学设计 教学目标： 1、 知识与技能 （1）认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。 （2）有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。 （3）能对文中人物进行评价，并从中受到
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刺猬汉斯 教学设计
新星小学六年级语文上册教学设计 4.* 刺猬汉斯 教学目标： 1.指导学生默读课文，把握课文主要内容，并注意默读要有一定速度。 2.引导学生对童话中的人物进行评价。 3.帮助学生学
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刺猬汉斯教学设计（精选合集）
教学要求： 1、知识与技能 （1）认识本课生字新词，积累“冷潮热讽”等词语。 （2）有一定的速度默读课文，了解课文的主要内容。 （3）能对文中人物进行评价，并从中受到感染、教育。2、情感、
